综合题 较难0.4 引用1 组卷97
国家的产生和发展是一个漫长的过程。阅读材料,回答下列问题。
【王朝更替我知道】
问题一:根据所学知识,完成夏、商、西周更迭的表格。
问题二:哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
【制度变革我分析】
问题三:根据图1,指出分封制的分封标准,观察图2,指出位于第一层(最顶层)的人问题四:根据上述图片,体现出分封制是一种什么样的制度这一制度的实施有什么作用?
【治乱兴衰我感悟】
问题五:结合以上材料,谈谈你的感悟。
【王朝更替我知道】
材料一 夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。
问题一:根据所学知识,完成夏、商、西周更迭的表格。
问题二:哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
【制度变革我分析】
材料二
问题三:根据图1,指出分封制的分封标准,观察图2,指出位于第一层(最顶层)的人问题四:根据上述图片,体现出分封制是一种什么样的制度这一制度的实施有什么作用?
【治乱兴衰我感悟】
材料三
问题五:结合以上材料,谈谈你的感悟。
19-20七年级上·广东深圳·阶段练习
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国家的产生和形成是一个漫长的过程。请结合下列材料回答问题。
【王朝更替我知道】
材料一 夏商周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。
【制度变革我分析】
材料二
(1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。
国家 | 建立时间 | 建立者 | 建国时都城 | 暴君(昏君) | 灭亡时间 |
夏 | 禹 | 阳城 | 桀 | 公元前1600年 | |
商 | 公元前1600年 | 亳 | 公元前1046年 | ||
西周 | 公元前1046年 | 周武王 | 周厉王/周幽王 | 公元前771年 |
(2)哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
(3)根据图一,说出分封制的分封对象有哪些人?西周实行分封制的目的是什么?
(4)观察图二,说出位于第一层和最底层的分别是什么人。根据上述图片,指出分封制的特点是什么?
【治乱兴衰我感悟】
(5)结合以上材料,谈谈你的感悟。
国家的产生和形成是一个漫长的过程。请结合下列材料回答问题。
【制度变革我分析】
(1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。
(2)哪一遗址反映了夏王朝的文明?哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
(3)根据图一,说出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么?
(4)观察图二,说出位于第一层和最底层的分别是什么人。根据上述图片,指出分封制是一种什么样的制度。它的特点是什么?)
材料一:夏商周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。
【制度变革我分析】
材料二:
(1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。
国家 | 建立时间 | 建立者 | 建国时都城 | 暴君(昏君) |
夏 | 公元前2070年 | 禹 | ________ | 桀 |
商 | ________ | ________ | 亳 | ________ |
西周 | 公元前1046年 | 周武王 | ________ | ________ |
(2)哪一遗址反映了夏王朝的文明?哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?
(3)根据图一,说出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么?
(4)观察图二,说出位于第一层和最底层的分别是什么人。根据上述图片,指出分封制是一种什么样的制度。它的特点是什么?)
国家的产生和形成是一个漫长的过程。请结合下列材料回答问题。
【王朝更替我知道】
(1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。
【制度变革我分析】
(2)根据图一,西周实行分封制的目的是什么?
(3)观察图二,说出位于贵族等级和最底层的分别是什么人。
(4)根据上述图片,指出分封制有什么特点?
【王朝更替我知道】
材料一:夏商周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。
(1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。
国家 | 建立时间 | 建立者 | 建国时都城 | 暴君(昏君) | 灭亡时间 |
夏 | 公元前2070年 | 阳城 | 桀 | 约公元前1600年 | |
商 | 约公元前1600年 | 亳→殷 | 公元前1046年 | ||
西周 | 周武王 | 厉王、幽王 |
【制度变革我分析】
材料二:如图
(2)根据图一,西周实行分封制的目的是什么?
(3)观察图二,说出位于贵族等级和最底层的分别是什么人。
(4)根据上述图片,指出分封制有什么特点?
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