材料一:科举制以自由报考为特点,这是其与历代选官制的本质区别:科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据,即“一切以程文为去留":从选人的标准来看,科举是-种以具体的、严格的,且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度,有标准化的衡最与录取人才的尺度,择优录用。
——摘编自历史必修|《政治文明历程>教师教学用书
材料二:下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省:六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期,当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝,三省六部完全形成,主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期,三省长官共为宰相,在门下省的政事堂讨论决策军国大事。
——摘编自 <中外历史纲要》
材料三:清朝统治者,-方面大力提倡尊孔读经,组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动:另一方面,对全国书籍进行全面检查,把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并销毁。仅在乾隆时期,禁书毁书的活动就持续了近20年,许多珍贵的书籍被查禁和销毁。
——选自《中国历史七年级下册》
材料四:我国古代政治体制建设情况
——摘编自历史必修I 《政治文明历程》
(1)根据材料一概括科举制的特点。(写出两点即可)
(2)根据材料二回答,三省六部的职能是什么?
(3)材料三反映的是清朝统治者实行的哪一项政策?
(4)材料四体现出我国古代哪一方面的政治体制建设?
(5)上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么?
材料一 科举制以自由报考为特点,这是其与历代选官制的本质区别;科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据,即“一切以程文为去留”,从选人的标准来看,科举是一种以具体的、严格的,且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度,有标准化的衡量与录取人才的尺度,择优录用。
——摘编自历史必修Ⅰ《政治文明历程》教师教学用书
材料二 下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省;六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期,当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝,三省六部完全形成,主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期,三省长官共为宰相,在门下省的政事堂讨论决策军国大事。
——摘编自《中外历史纲要》
材料三 我国古代政治体制建设情况
历史时期 | 确立及演变 |
秦朝 | 设御史大夫,掌管监察并担任副丞相 |
汉朝 | 设十三州刺史,成为地方的专职监察官员 |
元朝 | 设御史台,负责监察事务 |
明清时期 | 设都察院和监察御史,监察制度达到顶峰 |
——摘编自历史必修Ⅰ(政治文明历程》
(1)根据材料一概括科举制的特点。(写出两点即可)
(2)根据材料二回答,三省六部的职能是什么?
(3)材料三体现出我国古代哪一方面的政治体制建设?
(4)上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么?
材料一:下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省。六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期,当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝,三省六部完全形成,主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期,三省长官共为宰相,在门下省的政事堂讨论决策军国大事。
——摘编自<中外历史纲要》
材料二:清朝统治者,-方面大力提倡尊孔读经,组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动:另一方面,对全国书籍进行全面检查,把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并销毁。仅在乾隆时期,禁书毁书的活动就持续了近20年,许多珍贵的书籍被查禁和销毁。
——选自《中国历史七年级下册》
材料三:我国古代政治体制建设情况
历史时期 | 确立及演变 |
秦朝 | 设御史大夫,掌管监察并担任副丞相 |
汉朝 | 设十三州刺史,成为地方的专职监察官员 |
元朝 | 设御史台,负责监察事务 |
明清时期 | 设都察院和监察御史,监察制度达到顶峰 |
——摘编自历史必修I《政治文明历程》
(1)根据材料一回答,三省六部的职能是什么?
(2)材料二反映的是清朝统治者实行的哪一项政策?
(3)材料三体现出我国古代哪一方面的政治体制建设?
(4)上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么?
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