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综合题 较难0.4 引用1 组卷84
历史人物是历史的亲历者、见证者,甚至是历史的创造者。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一   梁启超在《战国载记》中认为:“秦始皇宁为中国之雄,求诸世界,见亦罕矣。其武功混耀众所共知不必论,其政治所设施,多有皋牢(注:笼络)百代之概。”并认为汉代所撰成的史籍多叙述秦始皇的淫侈和暴虐,读史者对此应有清醒的认识,不应被前人有所偏执的记载所左右,需要以客观的态度作公允的评价。

材料二   美国历史学家韦慕庭说:“孙中山领导的革命,在他生前确实没有成功,他未能看到祖国的独立和富强,在这个意义上,孙中山可以说是个失败者。但是,他对中华民族在精神上的巨大影响,始终激励着中国人民为祖国的独立和富强而斗争;在他身后,中国革命成功了,中华民族继承孙中山的遗志,终于取得全世界瞩目的进步,在这个意义上,孙中山又不能说是一个失败者。”

材料三   200多年前,一个人用超凡的洞察力,免疫于最高权力的诱惑,出演人类历史上最伟大的退场,奠定了一种体制的传统。是因为这样一个决定,而不是当了美国首任总统,华盛顿成为人类文明发展史上无法超越的巨人。

事实上,早在北美独立战争打响前半个世纪,生活在北美大陆的人民已经习惯了选举与投票。当共和民主概念深入人心50年之后,任何有理智的人都会拒绝那顶看上去很美的王冠。

——摘编自埃利斯《华盛顿传》和《华盛顿真是“因美德而拒绝王冠”?》

材料四   1999年9月,英国广播公司(BBC)评选“千年第一思想家”,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,马克思位居第一,爱因斯坦居第二。


(1)你认可材料一、二中梁启超和韦慕庭对两位历史人物的评价吗?请用相关史实进行解释。
(2)秦始皇和孙中山各自创造了怎样的历史?这两位人物有何内在联系?
(3)根据材料三和所学知识,简述华盛顿的事迹。华盛顿“拒绝王冠”,出演“最伟大的退场”说明了什么?
(4)结合材料四和相关史实,阐述马克思被评选为“千年第一思想家”的理由。
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杰出人物的活动与历史发展息息相关。阅读材料,回答问题。

材料一:牛顿思想的冲击是巨大的。无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是在法国是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的。从牛顿那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。

——综合自【英】以赛亚·伯林《伯林谈话录》、【美】罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

材料二:所有启蒙思想家都是“凭假设和条件的推理”来构成他们学说的。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。

——摘编自王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

材料三:华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利之后,拒绝了部下要他做国王的请求,坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。1787年,在他主持下,制宪会议定了第一部新宪法。在担任了两届总统后,华盛顿拒绝再次连任,开创了美国总统任期制的先例。为纪念他,美国人民在首都的市中心建立了一座高约168米的纪念碑。

——摘编自武寅《简明世界历史读本》


请回答:
(1)阅读材料一,结合所学知识指出,牛顿在科学方面取得了哪些成就?列举法国启蒙思想家主要代表人物。牛顿的思想与启蒙运动存在着怎样的关系?
(2)根据材料二,概述启蒙运动的历史作用。并用发生在18世纪美国或法国的历史事实加以说明。
(3)据材料三,指出美国人民为华盛顿建立纪念碑的原因。
(4)根据材料和所学知识,就先进历史人物的活动与社会进步的关系,谈谈你的认识。
在历史的进程中,许多杰出历中人物为人类社会的发展做出贡献。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一   拿破仑说过:“我真正的光荣并非打了四十次胜仗;滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是有一样东西是不会被人忘却的——就是我的民法典。

材料二   1999年9月英国广播公司(BBC)评选“千年第一思想家”在全球互联网公开征询。投票一个月,汇集全球投票的结果,马克思位居第一,爱国斯坦第二。2005年7月,英国广播公司以“古今最伟大的哲学家”为题调查了3万名听众,结果是马克思得票率第一。

材料三 中国革命已经十三年了,现在得到的结果只有民国之年号,没有民国之事实,所以革命事业,就是救国救民,我一生革命,使是担负这种责任。

——1924年孙中山在黄埔军校的演讲

人类的公正不是建立在暴力的基础上,真正的公正是建立在自我牺牲、无私奉献的基础上。我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信,一个坚强的战士才敢于手无寸铁、赤裸着胸膛面对敌人而死。

——甘地《论不合作》(1919年11月)


(1)如何理解材料一中拿破仑所说的这段话?
(2)根据材料二,从理论和实践两个方面,说明马克思两次得票率位居第一的理由。
(3)根据材料三,对比孙中山和甘地思想的异同点。
(4)综上,概括上述人物在哪些方面推动了世界近代历史发展的进程。
在部编九年级历史上册课本中,我们知道了很多或对自己民族,或对国家,甚至是对全人类社会发展作出过特殊贡献的人物。阅读下面材料,回答问题。

材料一   华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利之后,拒绝了部下要他做国王的请求,坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。1787年,在他主持下,制宪会议制定了第一部新宪法。在担任了两届总统后,华盛顿拒绝再次连任,开创了美国总统任期制的先例。为纪念他,美国人民在首都的市中心建立了一座高约169米的纪念碑。

——摘编自武寅《简明世界历史读本》


(1)根据材料一概括美国设立纪念碑纪念华盛顿的理由。

材料二   这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物,长于指挥军队,善于治理被征服的地区……是位行政家……而他竟还有立法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现,是法兰西民族的骄傲。

——摘自梯也尔《执政府和帝国的历史》


(2)材料二中描述的被誉为“法兰西民族的骄傲”的人是谁?请列举他的“非凡表现”来佐证这一观点。

材料三   1835年,17岁的马克思在中学毕业时的一篇作文中认为:在选择职业时,“我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”,“如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人,然而他永远也不能成为完美的、真正伟大的人物”。


(3)怀着解放全人类的伟大理想,马克思在30岁创立了哪一科学理论?从此哪一阶级的斗争有了科学理论指导?
(4)除以上三位外,请再列举一位九年级上册课本中的历史人物和他的特殊贡献。

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