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综合题 较难0.4 引用1 组卷151
博物馆拟举办“中国古代经济发展”专题展，请你参与完成这项任务。
任务一

（1）第一小组同学就上述文物，协助工作人员布展。

任务二

（2）第二小组同学就图文资料进行解析。
判断这幅地图反映的是哪个朝代的海外贸易状况？并说明判断依据。依据材料，结合所学，分析这一时期海外贸易繁荣的原因。
任务三

为君之道，必须先存百姓……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？

——节选自《贞观政要》


（3）第三小组同学就文献典籍进行解读。指出材料中君主为了“存百姓”，在经济方面采取了哪些措施？任务四
（4）结合这次布展经历，谈谈影响我国古代经济发展的因素有哪些？
19-20七年级下·北京西城·期末
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知识点：贞观之治海外贸易的兴盛（宋）纸币的出现及作用明清经济的发展 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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博物馆拟举办“中国古代经济发展”专题展，请你参与完成这项任务。
任务一：第一小组同学就下述文物，协助工作人员布展

材料一

①唐三彩骑驼乐舞俑②唐代壁画《雨中耕作图》③宋朝铺号商标广告铜板拓片

④唐朝耕地工具        山西法门寺地宫出土的秘色瓷⑥唐朝 （用途）工具筒车
(1)④横线处应填；⑥横线处应填；在此基础上，将材料一中的文物填写到下列对应的展区内。（要求填序号，多填或漏填不得分）
农业展区
前言：农业是国之根本，农业生产的发展有利于社会的稳定。
选取文物：		手工业展区
前言：手工业行业多，技术高超，为商业发展提供了丰富的商品，反映了时代风貌。
选取文物：		商业展区
前言：商业繁荣，纸币的使用、市坊界限的打破等都有利于社会经济的活跃。
选取文物：

任务二：第二小组同学就图文资料进行解析

材料二

当时的泉州、广州等地都设有“番坊”，专供外国商人居住。番坊的管理者由外商中最有德望的人充任，由朝廷任命。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“番学”。

材料三   北宋首都开封的商业街区分布和长安、洛阳明显不同，不再限定在“坊市”之内，而是分布全城，与住宅区混杂，沿街、沿河开设各种店铺。城内还有通宵营业的地方，形成夜市和晓市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成新的商业区。一些相当繁盛的草市更是广泛分布在乡村中。

(2)判断这幅地图反映的是哪个朝代的海外贸易状况？并说明判断依据。依据材料，结合所学，分析这一时期海外贸易繁荣的原因。
(3)根据材料三，概括宋代商业贸易的特点。说一说商业贸易的兴盛对人们的生产和生活有哪些好处。
任务三：总结收获
(4)结合这次布展经历，谈谈影响我国古代经济发展的因素有哪些？
某校七年级学生以“何以中国”为主题开展项目化学习活动。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一   绘制结构图——了解“中国”智慧

任务二   搜集史料——品读“中国”盛世

材料一   农，天下之本也。黄金珠五，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。

——摘编自《史记·景帝本纪》

材料二   “凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，唯在得人。用非其才，必难致治。”“民之所以为盗者，由赋繁役重……朕当去奢省费，轻徭薄赋，使民衣食有余，则自不为盗。”

——摘编自《贞观政要》

任务三   分析数据——领略“中国”科技

宋元时期中国与世界科技发明数量对比表

时间科技发明（件数）中国世界其他国家
件数占比件数占比
宋元时期673857%2943%

——摘自《自然科学大事年表》

任务四   制作展板——感受“中国”气象

——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册；中国历史·七年级下册》

(1)第一小组同学绘制如上的结构图，请你帮助他们将图示补充完整。
(2)第二小组同学收集到上述两则史料，请你指出两则史料分别反映的盛世局面名称。结合所学知识，思考盛世局面的出现为后世统治者提供怎样的宝贵经验。
(3)请你依据对比表分析宋元时期中国科技发明呈现怎样的特征?结合所学知识，列举一例这一时期的科技成就。（多答只评第一个）
(4)第四小组同学制作对外交往杰出人物展板，请你仿照示例，任选一位人物（鉴真除外），和他们一起制作展板。（多答只评第一个）
某校九年级（5）班的历史兴趣小组围绕“人民群众”这一主题开展探究活动，请你一起参与并结合所学知识完成相关任务。

【人民•政策】

材料一：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身；犹割股以啖（喂）腹，饱腹而身毙……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？

——《贞观政要》（卷一）《君道》


(1)材料一中的皇帝是谁？依据材料一概括该皇帝的“为君之道”及其相应的措施。

【人民•胜利】

材料二：这次革命如暴风，如骤雨，迅猛异常，摧枯拉朽。革命开始以后，经过了深入和高潮阶段，到雅各宾派专政时期，完成了摧毁和根除封建制度、扫除阻碍生产力发展的羁绊的任务，使这次革命成为一次比较彻底的资产阶级革命。在革命的三个阶段里，人民群众都积极参与，而且一再从危急中把革命挽救过来，进一步推动它向前发展。

——摘自李纯武主编《简明世界通史》


(2)结合所学知识指出材料二中“这次革命”的名称，并根据材料二归纳它的特点。

【人民•变革】

材料三：历史总是在一些特殊的年份，给我们汲取智慧，继续前行的力量。1978年冬，小岗生产大队的18位农民以“托孤”的方式，在包产到户的“生死契约”上按下鲜红的手印，实施了“大包干”。一场改变中国亿万农民命运的实践，正由他们拉开序幕。

——摘编自《小岗人家四十年》解说词


(3)根据材料三，运用所学知识分析小岗村的经验在全国范围得以推广的原因。
(4)根据上述材料，请你围绕“人民”这一主题提炼一个观点，并结合中国近现代史的相关知识进行论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，条理清楚）

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