材料一字里画间
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(1)依据材料一并结合所学,将材料中的信息补充完整。从历史发展进程的角度说明这组文艺作品的创作背景有何共同之处。
材料二珍贵影像
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(2)依据材料二并结合所学,说出雅尔塔会议决定二战后成立的国际组织的名称。这一组织自成立以来。在国际事务中发挥着越来越重要的作用,其首要责任是什么?
材料三歌以咏志
序号 | 歌曲名称 | 创作背景 |
① | 《义勇军进行曲》 | 诞生于1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大作用,“一二·九”运动中,北平学生高唱此歌,掀起抗日救亡的热潮 |
② | 《团结就是力量》 | 在1943年抗战最艰苦的时候,为配合敌后抗日根据地开展的减租减息运动而创作,号召各方团结起来、坚持抗战、争取胜利 |
③ | 《松花江上》 | 在日寇大举侵华的紧要关头,唱出了九一八事变后东北民众乃至全国人民的悲愤情怀,点燃了中华大地的抗日烽火 |
④ | 《保卫卢沟桥》 | 描述了七七事变中,中国军队奋起抵抗和全民族抗日救亡热情的高涨 |
示例:①《义勇军进行曲》
事件意义:“一二·九”运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民政府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
材料四创意空间
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(4)结合所学,从国家发展的角度说出中国多次成功举办或成功申办国际盛会的主要原因。这些国际盛会的举办或即将举办,向世界展现了一个怎样的中国?
1955年4月18日亚非国家首脑会议在印尼万隆开幕。伊拉克代表当天就作了以反共为主调的发言,第二天菲律宾和巴基斯坦的代表也加入了反共合唱。周恩来在大会发言中说,中国代表团是来求团结而不是来吵架的。他指出亚洲国家间有求同存异的基础,应当互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。在周恩来的努力推动下,一些亲西方的代表改变了态度。万隆会议的反殖民主义主题得到了突出,和平共处的各项原则被写入了公报。中国的对外政策进一步为亚非各国所了解,中国的国际地位明显得到了提高。
——摘编自杨奎松《冷战时期的中国对外关系》
(1)依据材料,对以下表述做出判断:直接从材料得出的,在括号内划“正确”;违背材料所表达意思的,在括号内划”错误”;材料没有涉及的,在括号内划“○”。
①万隆会议与会各国自始至终对中国表示友好和支持。
②万隆会议上周恩来发挥了其高超的外交艺术。
③万隆会议上周恩来提出“求同存异”的方针。
④和平共处原则成为万隆会议与会各国友好合作的基础。
⑤万隆会议后中国与埃及建立了外交关系。
20世纪70年代与中国建立外交关系的部分国家
建交时间 | 建交国家 |
1972年 | 英国、荷兰、希腊、德国、卢森堡、澳大利亚、新西兰 |
1973年 | 西班牙 |
1979年 | 葡萄牙、爱尔兰 |
(2)上表中,1972—1979年与中国建立外交关系的国家从发展情况看属于哪类国家?这一时期出现与中国建交的热潮,与哪一历史事件紧密相关?这一事件有何重要意义?
2017年5月,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举办。这是建国以来由中国首倡、中国主办的层级最高、规模最大的多边外交活动,是中国国际地位和影响力显著提升的重要标志。
2019年4月第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。这场盛会是我国今年最重要的主场外交,是一次具有标志性意义的国际盛会。
(3)结合所学,请你说出“一带一路”的全称。从中国发展角度指出中国能够举办“一带一路”国际合作高峰论坛的主要原因。
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(4)“一带一路”建设以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容,倡议提出六年来的成果与我们的生活息息相关。依据材料,参照示例,将正确选项的序号填入下面空格中。(A、B、C三个空格处均只填一个序号)
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材料一
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上海兴业路76号 浙江嘉兴南湖游船(复制品)
(1)指出材料一中图片见证的历史事件。结合所学,写出其历史意义。
材料二
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①1936年西安事变发生后,中共中央从民族大义出发,派周恩来到西安参加谈判。 | ②图为1937年,中共中央军委主席团发布命令,红军以军为单位改组为国民革命军编制(八路军和新四军),时刻待命奔赴抗日前线。 | ③1938年,毛泽东集中全党智慧,发表《论持久战》,成为指导全国抗战的军事纲领。图为《论持久战》封面。 |
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④1935年,中国共产党北平临时工作委员会和北平市大中学校爱国学生掀起一二·九运动,号召国民党“停止内战,一致抗日”。图为印发的传单《告全国民众书》。 | ⑤抗日根据地军民展开人民游击战争,创造了地道战、水上游击战等多种对敌战法。图为根据地民兵制造的地雷。 | ⑥为发动和组织广大农民,中共在抗日根据地进行政治改革,把落后农村变为先进的革命阵地。图为1940年根据地年画《实现民主政治选举村长》。 |
(2)以上材料中标志着抗日民族统一战线初步形成的史事是
(3)依据材料二并结合所学,自定一个你想论述的观点,选取至少两个史事加以阐述或说明。(观点正确,史论结合)
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