综合题 适中0.65 引用1 组卷25
阅读下列材料，回答下列问题。
（1）从材料一中，你能找出哪两个结束国家分裂、完成统一的朝代？A处为项羽与刘邦之间为争夺帝位展开的争战，史称什么？
（2）材料二中除“丞相”外“中央政权机构”设立了哪两个官职？“李斯”统一的文字称什么？
（3）依据材料二说出郡县制的建立有什么影响？
（4）为解决材料三中“‘郡’‘国’”并存的局面，汉武帝采纳了谁的“推恩”建议？在军事方面，公元前119年，汉武帝派遣哪两位大将北击匈奴？
（5）说出一项汉武帝为加强对社会经济的控制采取的“大一统”措施。
材料一
《中国历史纪年示意图》（局部）
（1）从材料一中，你能找出哪两个结束国家分裂、完成统一的朝代？A处为项羽与刘邦之间为争夺帝位展开的争战，史称什么？
材料二 （秦朝）光有中央政权机构而无地方行政机构，仍然形不成强大的封建统治网络。以丞相王绾为首的群臣，主张沿用周代以来的封国建藩制度，分封诸皇子为王。而李斯则力排众议，主张废除分封诸侯制度，全面推行郡县制度……郡县制有力地维护了国家的统一，为现代的行政区划提供了重要的历史参考。
——《秦汉政治史》
（2）材料二中除“丞相”外“中央政权机构”设立了哪两个官职？“李斯”统一的文字称什么？
（3）依据材料二说出郡县制的建立有什么影响？
材料三 西汉王朝继续推行郡县制。汉初曾分封诸侯王而形成“郡”“国”并存的局面，后逐步消除与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。
——摘编自百度百科
（4）为解决材料三中“‘郡’‘国’”并存的局面，汉武帝采纳了谁的“推恩”建议？在军事方面，公元前119年，汉武帝派遣哪两位大将北击匈奴？
（5）说出一项汉武帝为加强对社会经济的控制采取的“大一统”措施。
18-19六年级上·山东威海·期末
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阅读材料，完成下列问题。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？“有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化？为进一步解决王国问题汉武帝采取了什么措施？
（2）依据材料二并结合所学知识，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。
（3）写出材料三中A处和B处的政权名称。
（4）材料四中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？根据材料三和材料四，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。
材料一 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后，王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
材料二 《秦汉王朝大事年表》
| 秦朝 | 汉朝 |
| 公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。 | 公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝 |
| 公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。 | 公元前127年颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。 |
| 公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。 | 公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。 |
材料三 如图《三国两晋南北朝时期政权分合示意图》
材料四 孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？“有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化？为进一步解决王国问题汉武帝采取了什么措施？
（2）依据材料二并结合所学知识，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。
（3）写出材料三中A处和B处的政权名称。
（4）材料四中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？根据材料三和材料四，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。
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