——为初中生活做规划

为引导同学们过好初中生活，树立远大理想，明确自己的学业目标，做更好的自己，进而提升价值，享受成长。为此，晋中市某实验初中校七年级，开展了《初中生活应该怎样度过》为主题的项目式学习，制定具体规划方案。

活动要求：

☑以班级为单位。突出学生主体地位；☑倡导小组合作，力求方案有实效：

☑1月中旬进行全年级展示交流：☑活动收获由各小组自己总结。

【阶段一：聚焦任务，组建小组】

谁来当组长呢?

老师布置任务、提出要求后，同学们开始按要求组建了各自的小组，可谁来当组长呢?组内发生了分歧。下面是他们的对话：

【阶段二：合作探究，深度学习】

大家一起来探究！

大家围绕“初中生活应该怎样度过”这一项目主题，展开了深度合作探究。

探究一：一定要多读书、读好书：下面是组长小华向大家推荐的书单：

a.《水浒传》b.《梦溪笔谈》c.《四世同堂》

d.《悲惨世界》e.《钢铁是怎样炼成的》f.《论语》

探究二：除了好好读书外，还应该做点什么呢?组员们从自身的实际提出了如下话题：

话题1：三年里，我要多交朋友，会为朋友两肋插刀！

话题2：三年里，刻苦努力考重点高中，天天学习到凌晨1—2点

………

【阶段三：成果展示，总结收获】

你来总结收获吧！

为了让同学们更好地发现自己，从而对自己的学习和未来发展有明确的目标和规划，某中学的师生认真填写了“发展性综合素质报告单”。在小明的报告单上，留下了这样一些评价。

为了让同学们更好地认识自己，对自己的学习和未来发展有明确的目标和规划。某中学的师生认真填写了“发展性综合素质报告单”。在小明的报告单上有这样的一些评价。

	我个子很高，爱打篮球：性格比较外向，人缘很好。但有时也容易随大流，不敢在集体中表达自己的想法：学习认真、刻苦，但成绩不理想：有时下定决心让自己变得更有主见，当一遇到事情又会以失败告终。
	你是一个遵守纪律、关心集体的学生，学习认真，但缺乏明确的目标；性格外向，是班级里的“开心果”，但有时过于在于同学的评价，不敢展示真实的自己；能不断发扬自己的优点，但缺乏改正缺点的决心和勇气，老师希望你能够继续努力，成为更好的自己。