分析说明题 适中0.65 引用1 组卷621
元旦期间,七年级(1)班举行了“思考生命”的主题探究活动,请你参与并完成下列任务。
【生命的疑惑】
(1)你支持谁的观点?请简要阐明理由。
【生命的守护】
(2)如果我们在生活中遇到火灾、地震、台风、雷电暴雨天气等突发状况时,可以采取哪些方法自救自护?
【生命的意义】
(3)请从“生命的意义”的角度,评析消防英雄李铁的行为。
(4)向李铁学习,我们应如何做?
【生命的疑惑】
关于“生命可以永恒吗”这个话题,仙仙和游游争论不休。
仙仙:生命有时尽,生命不能永恒。
游游:生命有接续,生命可以永恒。
(1)你支持谁的观点?请简要阐明理由。
【生命的守护】
深圳某校的操场浓烟四起,各种逼真的模拟逃生场景让师生都处于警戒状态,近千名师生和家长们进行一场别开生面的校园安全体验活动。这是广东少年警训在深圳开展的“小手拉大手”校园安全教育嘉年华活动。
(2)如果我们在生活中遇到火灾、地震、台风、雷电暴雨天气等突发状况时,可以采取哪些方法自救自护?
【生命的意义】
2018年12月,鞍山市消防局消防员李铁,在公园劳动湖抢救落水老人时英勇牺牲,年仅23岁,年轻的生命就在这个寒冬定格。李铁被追认为烈士。
(3)请从“生命的意义”的角度,评析消防英雄李铁的行为。
(4)向李铁学习,我们应如何做?
19-20七年级上·全国·单元测试
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【小题2】如果我们在生活中遇到火灾、地震、台风、雷电暴雨天气等突发状况时,可以采取哪些方法自救自护( )
【小题3】请从“生命的意义”的角度,评析消防英雄李铁的行为( )
【小题4】向李铁学习,我们应如何做( )
元旦期间,七年级(1)班举行了“思考生命”的主题探究活动,请你参与并完成下列任务。
【生命的疑惑】
关于“生命可以永恒吗”这个话题,仙仙和游游争论不休。
仙仙:生命有时尽,生命不能永恒。
游游:生命有接续,生命可以永恒。
【生命的守护】
深圳某校的操场浓烟四起,各种逼真的模拟逃生场景让师生都处于警戒状态,近千名师生和家长们进行一场别开生面的校园安全体验活动。这是广东少年警训在深圳开展的“小手拉大手”校园安全教育嘉年华活动。
【生命的意义】
2018年12月,鞍山市消防局消防员李铁,在公园劳动湖抢救落水老人时英勇牺牲,年仅23岁,年轻的生命就在这个寒冬定格。李铁被追认为烈士。
据此回答下列小题。
【小题1】你支持谁的观点,有哪些理由( )A.支持仙仙的观点。理由:我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿 |
B.支持游游的观点。理由:在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命,实现了人类生命的接续 |
C.支持游游的观点。理由:我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果 |
D.支持仙仙的观点。理由:生命是独特的,每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代 |
A.发生火灾时,用湿毛巾捂鼻,弯腰低头迅速撤离 |
B.发生地震时,若被掩埋于废墟中,应立即大声呼救 |
C.发生台风,要待在安全的地方,远离不牢固的建筑物 |
D.遇到雷电暴雨天气,尽量在室外避险,远离有电线、下水道等地方 |
A.李铁的生命是有意义的。李铁不顾个人安危,抢救落水老人,当别人需要帮助时承担起自己的责任 |
B.李铁用实际行动探索生命的意义,发现和创造了自己生命的意义 |
C.敬畏生命,让李铁看到了他人的生命与自己生命同样重要 |
D.当将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大 |
A.以实际行动发现和创造自己生命的意义 |
B.运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为社会留下宝贵的物质财富和精神财富 |
C.用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 |
D.只做对他人有意义的事情,实现自己的人生意义和人生价值 |
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