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分析说明题 适中0.65 引用1 组卷105

材料:解放军某迎外连战士杨文昊,有一次为乌拉圭国防部长演示反恐演习,一番“激烈交火”后,小杨作为“恐怖分子”被“击毙”,倒在地上等待任务结束。没想到他的左臂正压在滚烫的枪管上,灼烧的疼阵阵钻心,每一秒都是煎熬,但小杨咬紧牙关一动不动,直到10分钟后任务结束。事后,军医心痛的埋怨说:“只要稍稍移开枪管,就不会烫成这样了”“那怎么行!”小杨说,“训练场有同步视频,外宾看得一清二楚,我一动,影响的不单是演习效果,还有国家和军队的形象。“国家”这个词,在一名入伍不到十个月的士兵眼里比天还高。


(1)杨文昊的行为为什么让我们感动?
(2)作为国家的一员,我们应该怎样向杨文昊学习,维护国家利益?
18-19八年级下·江西上饶·课时练习
知识点:在集体共建中尽责的要求捍卫国家利益的做法 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读老师收集的时代楷模拉齐尼•巴依卡先进事迹,参与对他行为的讨论。

讨论一   巡边

他2003年从部队复员后,成为红其拉甫边防部队的义务巡逻向导。他常走的路线叫吾甫浪沟,是目前唯一一条只能骑牦牛巡逻的边防线,是名副其实的“死亡之谷”没有向导,没有牦牛,寸步难行。这条线巡一次,5000米以上达坂(山岭)要翻8座,刺骨的河流要蹚80多条,雪崩、滑坡、泥石流是家常便饭,能把牦牛累瘦20公斤。这些年,他巡边生生累死家里10头牦牛,9头摔伤失去劳动能力,他没有因为这个开口要过一分钱。


(1)拉齐尼是怎样对待个人利益和国家利益关系的?他为什么会这样对待?

讨论二   育儿

他说:“没有国家的界碑,哪有我们的牛羊?”“我在培养第四代接班人呢。如果身体好的话,我就这样一直守下去。最后守不动了,也要把接力棒传给儿子,让他继续为国戍边,保卫国家。”


(2)拉齐尼的话包含了我们学过的哪些观点?

讨论三   救人

正在喀什大学参加培训的他,做完常态化核酸检测正准备去餐厅吃饭,听见湖边哭喊求助声后,他来不及细想,直奔因冰面断裂而陷入冰窟的落水儿童。在救助过程中,他虽然因冰面坍塌跌入水中,但仍拼尽全力把孩子托在水面。最终,孩子得救了,他的生命却定格在了41岁。


(3)他的哪些品质或行为值得我们学习?

材料一   90后”的责任与担当,不必言说,用行动证明!来自北京大学国家援鄂医疗队的几位“90后”党员代表来到《开学第一课》舞台上,通过一张张照片来讲述他们在一线抗疫的故事,也展现出属于青年一代的责任与担当。少年强则中国强,像他们一样的广大青年正用行动证明,新时代的中国青年是好样的!

材料二   202110月,全国部分地区再次陷入疫情风波,10月底已经扩散至14个省份。1030日,甘肃有三名17岁的卫校学生确诊,这三位学生都是参加一线核酸采样服务工作的志愿者,本来可以在学校里得到学校的保护,而他们却逆向而行,在危急时刻,穿起“战袍”,拯救生命、维护生命。穿上防护服,他们就是战士,就意味着将生死置之度外,将责任一把扛在了肩上;脱下防护服,他们都是孩子。这群少年的肩上,已经有了清风明月和国家担当,挑起了时代的脊梁。



为培养青少年的责任和担当意识,你校八(2)班学生准备开展“勇担社会责任,做新时代好少年”的主题宣传教育活动,请你参与并完成以下任务:
(1)请你为本次活动设计两种切实可行的活动形式。
(2)阅读材料二,三名17岁卫校学生在抗击新冠肺炎疫情中的责任与担当,表现在哪些方面?
(3)你认为新时代的中国青年为国家、社会应该有哪些责任和担当?
(4)疫情防控,人人有责。请你从服务和奉献社会的角度谈谈,我们应该怎样贡献自己的力量?

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