培养批判精神

材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑小进，大疑大进；疑者，觉悟之机也。

材料二：学生发展六大核心素养中“文化基础----科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。

材料一   清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”

材料二   2016年9月14日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础﹣--﹣科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是，具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。