情境一:运动会上，明明帮助老师做分数统计的工作。看到第一名的班级只比本班多一分，明明趁人不备给自己班加了两分。明明觉得这是真正维护集体利益。

情境二:明明的同桌和班级的其他几个人组成了“小帮派”，他们不爱学习，不遵守纪律，甚至跟老师对着干。同桌鼓动明明加入进来。