情境一   乐乐今天上学迟到了，班主任批评了他，乐乐感到很沮丧。放学回家后，乐乐听了一曲自己喜欢的歌曲，心情渐渐地好了起来。

情境二   班长小徽不仅长得漂亮，学习成绩优异，而且能歌善舞为人和善。小安渐渐对她产生了朦胧的情感。

情境三   小安的同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。

情境一：小浩在新学期的班长竞选中落选，情绪非常低落。放学后他转念一想：“也许我有很多地方还需要改进，落选不一定是坏事。”这样想后，他的心情立刻好转了。好朋友小明也安慰他说：“负面情绪对我们的成长没有任何意义，我们要尽力消除负面的情绪。”

情境二：小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。

情境一   自从进入初中，乐乐很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。

情境二   乐乐今天上学迟到了，班主任批评了他，乐乐感到很沮丧。放学回家后，乐乐听了一曲自己喜欢的歌曲，心情渐渐地好了起来。

情境三   乐乐的同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。