简答题 适中0.64 引用1 组卷199
学习“最美人物”,弘扬社会正气
材料:2015年,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍神州大地,奏响了“最美”交响曲。
(1)最美人物的美主要是因为他们履行了什么义务?履行这种义务有何意义?
(2)作为中学生,我们应该怎样向“最美人物”学习?
材料:2015年,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍神州大地,奏响了“最美”交响曲。
(1)最美人物的美主要是因为他们履行了什么义务?履行这种义务有何意义?
(2)作为中学生,我们应该怎样向“最美人物”学习?
15-16八年级下·福建泉州·阶段练习
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从年初到年末,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到 ( )
A.实现人生价值方式具有多样性 | B.生命的价值在于对社会的贡献 |
C.要在服务社会中提升生命价值 | D.每个人的生命都是最美的生命 |
从年初到年末,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。下列说法不正确的是( )
A.实现人生价值方式具有多样性 | B.生命的价值在于对社会的贡献 |
C.要在服务社会中提升生命价值 | D.每个人的生命都是最美的生命 |
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