某班开展丰富的时事学习活动，关注社会动态，培养政治认同。

第一组：分享了《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法于2024年1月1日起施行。为了解爱国主义教育法的诞生过程，同学们收集并整理了以下资料。

2022年7月，根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。

2023年6月26日，十四届全国人大常委会第三次会议对《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》进行了审议。在中国人大网公布公开征求意见。

2023年10月20日，十四届全国人大常委会第六次会议对爱国主义教育法草案进行了二次审议，对社会公众的意见进行了充分研究和吸收采纳。10月24日，全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。

(1)结合所学，说明爱国主义教育法诞生过程中蕴含的道理。

第二组：摘录了有关新质生产力的资料，并展开了讨论。

新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。

(2)运用基本经济制度的知识，说明如何促进新质生产力的发展。

第三组：面对社会治理中遇到的诸多困难和挑战，我国扩大了地方立法权。该组同学搜索到一则案例：

针对非机动车事故发生率、伤亡率高，具有较大社会危害性的新情况，B市出台了非机动车安全管理条例。该市居民提出审查建议，认为条例中对于驾骏无号牌非机动车行为的处罚力度超出了道路交通安全法的相关处罚规定。

全国人大常委会法工委启动审查程序并作出结论：该规定是地方人大基于管理需要对非机动车上道路行驶的新情况、新问题作出的回应，既符合法律的原则和精神，又一定程度补足了法律规定的滞后。

(3)运用有关知识分析上述案例。