单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷44
思维导图是一种有效的学习方式。下图是小闽同学的学习笔记，请帮她在思维导图中的①②处选择合适的内容（ ）
| A．①健全公民人格②止于至善 |
| B．①弘扬中国精神②行己有耻 |
| C．①增强法治观念②文明有礼 |
| D．①提升道德修养②文明有礼 |
2024·福建泉州·二模
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道德与法治课程要培养的学科核心素养主要包括：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。请为以下思维导图选择一个合适的核心素养主题（ ）
| A．增强政治认同 | B．培养法治观念 | C．提升道德修养 | D．健全公民人格 |
思维导图是归纳整理知识的有效方式。下图是小秦学习道德与法治课程《追求民主价值》一课时整理思维导图的部分内容，①~③处依次应填写的是（ ）
| A．民主制度 民主协商 人民代表大会制度 | B．民主监督 协商民主 全国人民代表大会制度 |
| C．民主制度 协商民主 人民代表大会制度 | D．民主协商 民主监督 全国人民代表大会制度 |
运用思维导图梳理道德与法治知识是一种非常有效的学习方式。下图①②③处的内容对应正确的是 ( )
| A．①人民代表大会制度②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度③民主监督 |
| B．①全国人民代表大会②中国特色社会主义制度③民主参与 |
| C．①人民代表大会制度②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度③民主参与 |
| D．①全国人民代表大会②中国特色社会主义制度③民主监督 |
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