活动一:认识校园欺凌
学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。
(1)依据所学法律知识,完成下列表格校园欺凌行为 | 行为评价 |
殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为 | 侵犯了他人的生命权、身体权、健康权 |
辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为 | ① |
抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 | ② |
通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私等行为 | ③ |
恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往等行为 | 影响了他人的人际交往与心理健康 |
校园欺凌事件时有发生,引起全社会关注。小鲁就这一问题,对在校的中小学生进行了问卷调查,结果如下:
亲历或身边发生过校园款凌事件。 | 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 | 非正义行为发生在自己身上时,选择忍气吞声。 | 能够做到见义勇为、匡扶正义。 |
29% | 82% | 29% | 20% |
(2)上述调查结果说明了什么?在现实生活中,当我们遇到校园欺凌、非正义的现象时应该怎样做?
活动三:法律护航青春
最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时,表示要加强未成年人检察工作,坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”,深化综合履职,以检察司法保护促进“六大保护”,合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。
(3)处理校园欺凌时可依据的法律有哪些?(至少三部)(4)为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度,分别说说如何防治校园欺凌。(至少三个角度)
3月25日是全国中小学生安全教育日,“校园欺凌”话题引发关注,扬州警方带你一起了解。
校园欺凌是何? | 学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施打、骂、传、吓、毁等行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。 |
发生校园欺凌怎么办? | 如果“你”是孩子:人身安全永远是第一位。不管遭遇怎样恐吓都要告诉家长。 如果“你”是家长:教会孩子自尊自爱和自我保护。 作为学校该怎么做?对于受害者,校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。对于加害者,校方一定要通报其家长,给予严肃批评教育,绝不姑息。 |
部分有关的法律 | 《中华人民共和国刑法》 【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 |
备注:打:打架斗殴;骂:辱骂中伤讥讽贬低受害者;传:网上传播谣言人身攻击;吓:恐吓威胁逼迫受害者做其不愿做的事;毁:损害受害者的书本、衣物等个人财产。
(1)结合材料指出,校园欺凌事件可能侵犯未成年人的哪些权利?(不少于两个角度)(2)甲、乙两位同学发表了不同的观点,请对两人的观点进行综合评析。
材料一 当下,走进影院看电影已成为一种生活方式,但随着影厅灯光一暗,有人就拿出手机对着屏幕拍摄,不少人的朋友圈充斥着屏摄的照片、短视频。对于“屏摄”行为,有的观众认为这很正常,自己花钱买电影票就有权拍摄、发朋友圈,又不是商用,没什么不妥,况且拍摄的时候也没人制止。
友情提示 影院规定:通常,影院纸质电影票背面的“观影须知”中,都会明确印有“影厅内禁止摄影”的图标提示。 法律规定:《电影产业促进法》明确规定,未经权利人许可,任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的,电影院工作人员有权予以制止,并要求其删除;对拒不听从的,有权要求其离场。同时,影片著作权及其相关的权利,还受到《民法典》《著作权法》《刑法》等法律的保护。 |
(1)请结合所学知识谈谈你对“屏摄”行为的看法。(请从至少二个不同角度作答)
(2)为预防和减少“屏摄”行为,你有哪些好的建议?(请从至少三个不同角度作答)
材料二 为进一步提高学生的法治观念,引导学生正确认识校园欺凌事件,防范校园欺凌事件的发生,加强自我防范意识,有效预防未成年人犯罪。某校开展“预防校园欺凌,共建平安校园”主题教育系列活动,以下是他们收集的资料:最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时,表示要加强未成年人检察工作,坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”,深化综合履职,以检察司法保护促进“六大保护”,合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。要高度重视未成年人犯罪预防和治理,对未成年人实施故意杀人等严重犯罪,符合核准追诉条件的,要依法追究刑事责任,加大教育矫治力度,携手各方,坚决遏制未成年人犯罪高发势头。
(3)请你从不同角度,分别说说如何防治校园欺凌,合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天?(6分,至少三个角度)组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网