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分析说明题 较难0.4 引用1 组卷17
经历本学期的初中新生活,同学们有困惑也有期待,我们一起思考并解决吧。
【学习有方法】

科学的理论能为我们的学习提供有效的指导和帮助。



(1)运用上述学习理论,针对学习困惑ABC提出有效的改进意见。
学习的困惑理论依据改进建议
A:刚学的时候觉得自己记住了,可是过几天就忘了,又得重新再看。艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律,遗忘的进程不是均衡的,具备“先快后慢”的特点。______
B:我习惯于听老师讲,可成绩不理想。_______积极参与讨论,变被动学习为主动学习。
C:离考试时间越近,我就越紧张,看不进书,吃不下饭,睡不着觉。耶克斯多德森定律告诉我们学习压力和学习效率呈倒U型关系,学习压力过大、过小都不好。______

【交友有智慧】

对网络交往同学们有不同的看法。



(2)请结合以上两位同学的观点,谈谈中学生应该如何享受健康的网络交往。
【未来有行动】

小叶经常通过文字给自己鼓气。

感谢同学们对我的认可和肯定,但在学习和交友中我还存在很多不足,今后我要继续努力,争取做更好的自己。——小叶自勉


(3)在小叶的自勉中,她是通过哪些途径来认识自己的?
(4)针对自己的不足,请你从“做更好的自己”角度出发,写下对自己未来的勉励。
23-24七年级上·浙江宁波·期末
知识点:掌握科学的学习方法正确认识自己的方法做更好自己的要求网络交往要注意的问题 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读材料,回答问题。

小兰:刚学的时候觉得自己记住了,可是过几天就忘了,又得重新再看。

小强:我不想参与小组讨论,没什么意思,只想听老师讲。

小成:离考试时间越近,我就越紧张,书看不进去,觉也睡不好。

同学存在的问题理论依据改进建议
小兰艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律,遗忘的进程不是均衡的,而是具备“先快后慢”的特点。
小强学习只是听老师讲,不喜欢和同学、老师探讨积极参与讨论,变被动学习为主动学习
小成学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好,应保持适度压力放松心态,保持适度压力
   
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论,帮助以上几位同学分析学习中存在的问题,并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。

初一年级(13)班的小悦发现同桌丽丽白天在课堂上认真听讲,课间与同学说说笑笑,似乎花费在学习的时间并不多,可成绩却比小悦好。小悦问丽丽晚上看书看到什么时候,丽丽说:“我喜欢晚上看书看到十一点钟,我觉得晚上的效率高。”小悦就照着丽丽的样子,晚上开起了“夜车”,可第二天却无精打采,上课打瞌睡。


(2)你赞同小悦的做法吗?为什么?
(3)我们已经度过了快两个月的中学时光,请你总结自己在进入到初中阶段以后在学习方面有哪些收获?(结合所学知识和联系自身实际回答,从一个角度回答即可)

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