情景一：上课时，小李同学沉浸在昨晚电视剧的剧情里，王老师叫他回答问题都没听见，结果可想而知，本堂课的内容他学得一塌涂。王老师利用课余时间耐心细致地给他讲解，帮他弄懂了课堂上所学的知识。

情景二：下午上体育课时，学生小王突然身体不适，呕吐不止。王老师得知情况后，急忙把他送到了医务室，像妈妈一样地照顾他。

情景三：放学时王老师发现办公桌上有一封信“王老师，我以前很喜欢英语老师，也愿意听她讲课。可是，上周英语课上她误会我传纸条，当着全班同学的面批评了我。我觉得很委屈，不喜欢上她的课了，可又担心长期下去我的英语成绩会下降。我该怎么办呢？”

师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出：“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。优雅就是要对学生的爱要体现得非常充分：缓慢就是要有耐心，不能急功近利：美妙就是要营造亦师亦友的师生关系”。

七年级同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。

课堂上，李强沉浸在昨天晚上看的电视刷刷情里。连老师叫他回答问题都不知道，结果作业也不会做。林老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解，帮助他完成了作业。

中国工程院院士郑南宁说：“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程，优雅就是对学生的爱要体现得非常充分，缓慢就是要有耐心，美妙就是要营造其乐融融的师生关系”。

七年级同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。