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综合探究题 适中0.65 引用1 组卷31
某校七年级(1)班同学以“激扬青春筑梦人生”为主题,开展了实践探究活动,请你参与其中。

【青春探寻认识自己】

信息一小安的烦恼

数学老师说我思维敏捷,语文老师认为我学习用功,男同学认为我骄傲自大,女同学说我性格外向,妈妈却说我性格……

(1)面对他人对小安的评价,他应怎么办?

【青春起航感悟友谊】

信息二小强的疑惑

朋友和友谊是人生的永恒话题,我们渴望友情,寻找朋友,探求友谊的真谛。刚进入初中的小强就有了这样的疑惑:“进入初中后,和小学的好友联系变少了,以前无话不谈,可现在聊天却是没有共同话题,让人很伤感。”

(2)结合小强的疑惑,谈谈你对友谊的认识。

【青春绽放做更好的自己】

主题演讲   征途漫漫,惟有奋斗,在奋斗的路上,你若能看清自身的条件和特点,找到适合自己奔跑的那双鞋,也许就成功了一半。我们要经常思考与回答我是怎样的一个人”“我将来会成为一个怎样的人”“我对他人、对社会有什么意义“怎么接纳自己”……


(3)我们应该怎样做才能接纳自己?
23-24七年级上·江苏无锡·期中
知识点:正确对待他人评价的方法积极接纳自我友谊不是一成不变的 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。”歌词虽美,但步入青春期,烦恼和心理矛盾随之产生,处理不好就会成为我们前进的阻力。步入青春期的少男少女,你们真的长大了吗?

情景一   升入初中后,小华发生了很多变化。

变化一   小华个头长高了,不但喉结突出,还长了胡须

变化二   小华说:自进入初中的后,有心里话不愿意对别人讲,但我挺希望有人能够理解我。在家我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情,可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们出现,非常烦恼。


根据下列情境,结合所学知识,回答下列问题
(1)根据以上变化可以看出小华已进入人生的哪一个时期?请你告诉小华怎样正确处理青春期矛盾心理?

青春不只是烦恼和忧愁还有惊喜和欢乐

情境二   在数学思维拓展课堂上,小华对老师的解题方法提出了质疑,在征得老师的允许下,向同学们展示了自己的解题思路,赢得了老师和同学们的掌声。小华很高兴

情景三   为进一步激发我市青少年的创造精神和实践探索能力,持续营造生活垃圾分类社会宣传氛围,淄博市教育工委面向我市在校学生共同发起生活垃圾分类“小发明、好方法、金点子”征集活动。小华设计的垃圾桶手环获得“发明小能手”的称号。小华很骄傲。


(2)情境二中小华具备什么思维?具备这种思维有什么要求?
(3)我们应该怎样向小华学习开发自己的创造潜能?

[插上飞翔翅膀]

习近平总书记说过“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”。青春期悄悄而来,应如何度过?七年级(1)班同学想创建一个关于青春期的网页。


(4)请你帮他们为网页设计一条标语。
(5)奋斗的青春最美丽。如果让你以“青春的证明”为题做活动,你准备采取哪些形式?(至少列举两种)

【人生大课堂】我们正在共同度过一段美好的人生时光,学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中,我们学会接纳、理解和包容;学会在不同中寻找共同,经历成长;学会互相帮助,创造更好的共同生活。


阅读下列材料,回答问题:

材料一   小娟进入初中以后一直很自卑,对班级的事情也提不起兴致。后来在老师的建议下,小娟从参加班级出黑板报活动开始,主动与男女同学交流、合作,赢得了友谊。遇到困难她和同学们一同面对,用坚持和不懈的努力拿到黑板报评比一等奖,体验做事的责任担当。与此同时,她懂得同学之间要相互包容、尊重和理解。渐渐地,小娟觉得自己开朗了不少,从同学们身上学到了不同的优点,完善了自己


(1)请结合集体的相关知识,分析集体对小娟的个人成长有何意义?

材料二   进入初中快一年了,“我”结交到了两个特别投缘的朋友,我们经常上课说悄悄话,自称为“校园三剑客”;如果我们当中有人受了欺负,其他两人都会站出来,帮他欺负回去;每当班级举办活动时,我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手机,好好地过把瘾。


(2)材料中的“我”有没有做到“行己有耻”?“行己有耻”的含义是什么?
(3)“行己有耻”是青春探索的底线。根据所学知识,我们应该如何做才符合“行己有耻”的要求?

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