综合探究题 适中0.65 引用1 组卷35
七年级（2）班开展了以“学习”为主题的讨论和实践。阅读材料,回答问题。
(1)根据对话并运用相关链接中的学习理论,完成下列表格。
(2)请任选其中一同学的观点进行评析。
(3)请你总结进入到初中阶段后自己在学习方面的收获。
材料一 下面是小兰、小强和小成同学关于学习的对话
小兰:刚学时觉得自己记住了,可过几天就忘了,又得重新再看。
小强:我不想参与小组讨论,没什么意思,只想听老师讲。
小成;离考试时间越近,我就越紧张,书看不进去,觉也睡不好。
【相关链接】
(1)根据对话并运用相关链接中的学习理论,完成下列表格。
| 同学 | 存在的问题 | 理论依据 | 改进建议 |
| 小兰 | ① | ② | 学习之后应该及时复习 |
| 小强 | 学习只是听老师讲，不喜欢和同学、老师探讨 | ③ | 积极参与讨论，变被动学习为主动学习 |
| 小成 | ④ | 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好，应保持适度压力 | 放松心态，保持适度压力 |
材料二 同学们跟随老师走进了博物馆,小D、小F悄悄交流起来（如下图所示）。
(2)请任选其中一同学的观点进行评析。
(3)请你总结进入到初中阶段后自己在学习方面的收获。
23-24七年级上·浙江·阶段练习
类题推荐
阅读材料，回答问题。
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成；离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
(2)你赞同小悦的做法吗？为什么？（在答题纸上作答）
(3)我们已经度过了两个月的中学时光，请你总结自己在进入到初中阶段以后在学习方面有哪些收获？（至少两个角度）（在答题纸上作答）
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成；离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
同学 | 存在的问题 | 理论依据 | 改进建议 |
小兰 | ① | ② | 学习之后应该及时复习 |
小强 | 学习只是听老师讲，不喜欢和同学、老师探讨 | ③ | 积极参与讨论，变被动学习为主动学习 |
小成 | ④ | 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好，应保持适度压力 | 放松心态，保持适度压力 |
初一年级（13）班的小悦发现同桌丽丽白天在课堂上认真听讲，课间与同学说说笑笑，似乎花费在学习的时间并不多，可成绩却比小悦好。小悦问丽丽晚上看书看到什么时候，丽丽说：“我喜欢晚上看书看到十一点钟，我觉得晚上的效率高。”小悦就照着丽丽的样子，晚上开起了“夜车”，可第二天却无精打采，上课打瞌睡。
(2)你赞同小悦的做法吗？为什么？（在答题纸上作答）
(3)我们已经度过了两个月的中学时光，请你总结自己在进入到初中阶段以后在学习方面有哪些收获？（至少两个角度）（在答题纸上作答）
【学习有法促进成长】
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成；离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
(2)我们已经度过了快两个月的中学时光，请你总结自己在进入到初中阶段以后在学习方面的进步。
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成；离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
| 同学 | 存在的问题 | 理论依据 | 改进建议 |
| 小兰 | ① | 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律，遗忘的进程不是均衡的，而是具备“先快后慢”的特点。 | ② |
| 小强 | 学习只是听老师讲，不喜欢和同学、老师探讨。 | ③ | 积极参与讨论，变被动学习为主动学习 |
| 小成 | ④ | 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好，应保持适度压力 | 放松心态，保持适度压力 |
(2)我们已经度过了快两个月的中学时光，请你总结自己在进入到初中阶段以后在学习方面的进步。
阅读材料，回答问题。
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
(2)你赞同小悦的做法吗？为什么？
(1)结合图1、图2、图3关于学习的著名理论，帮助以下几位同学分析学习中存在的问题，并依据相关学习理论提出有针对性的改进建议。
小兰：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。
小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。
小成：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。
同学 | 存在的问题 | 理论依据 | 改进建议 |
小兰 | ① | ② | 学习之后应该及时复习 |
小强 | 学习只是听老师讲，不喜欢和同学、老师探讨 | 学习金字塔理论认为学习者采用不同的学习方式，学习内容平均留存率不同，主动学习比被动学习效果好。 | ③ |
小成 | ④ | 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好，应保持适度压力 | 放松心态，保持适度压力 |
七年级（13）班的小悦发现同桌丽丽白天在课堂上认真听讲，课间与同学说说笑笑，似乎花费在学习的时间并不多，可成绩却比小悦好。小悦问丽丽晚上看书看到什么时候，丽丽说：“我喜欢晚上看书看到十一点钟，我觉得晚上的效率高。”小悦就照着丽丽的样子，晚上开起了“夜车”，可第二天却无精打采，上课打瞌睡。
(2)你赞同小悦的做法吗？为什么？
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