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分析说明题 适中0.65 引用1 组卷14
阅读材料,回答下列问题。

材料一       1978—2022年我国经济社会发展情况统计如下:

年份

国内生产总值(万亿元)

城镇居民人均可支配收入(元)

农村居民人均可支配收入(元)

1978

0.37

343.4

133.6

2010

41.2

19109

6272.4

2022

121.02

49283

20133

(1)运用所学知识,结合材料谈谈材料一向我们传递了哪些信息?

材料二       习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告,我们实现了第一个百年奋斗目标,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。这表明中国共产党开创的中国式现代化进程步入了一个新发展阶段。按照“十四五”规划,到2035年人的全面发展、全体人民共同富裕要取得更为明显的实质性进展,这成为推动中国式现代化进程一项重大战略性任务。

就实现共同富裕的话题,九(1)班同学展开热烈讨论。甲同学说:实现共同富裕重在深化改革。乙同学说:实现共同富裕,重在发扬社会主义民主,群策群力。

(2)请运用所学知识,对两位同学的观点进行评析。
23-24九年级上·江苏扬州·阶段练习
知识点:党史党建改革开放的开启和辉煌成就全面深化改革的原因社会主义民主政治的本质特征社会主义民主的特点 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读材料,综合运用所学知识探究问题。
班级开展“回望百年史,奋进新征程”主题探究活动,请你参加。

材料一   1978年,党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策,开启了改革开放的历史征程。

   

1 1978年至2020年国内生产总值增长情况     2 1978年至2020年全国居民人均年可支配收入增长情况

(1)据材料一中图1、图2信息,概括指出我国在中华民族伟大复兴道路上取得的成武。

材料二   中国人民一直梦想实现小康。

1982年,党的十二大首次把“小康”作为经济建设总的奋斗目标。
1987年,党的十三大提出到20世纪末人民生活达到小康水平的奋斗目标。
1992年,党的十四大提出到20世纪末人民生活由温饱进入小康。
1997年,党的十五大提出20世纪末人民生活总体上达到小康水平的目标。
2002年,党的十六大提出全面建设小康社会目标。
2007年,党的十七大对实现全面建设小康社会的宏伟目标作出全面部署。
2012年,党的十八大提出在中国共产党成立100年时全面建成小康社会。
2017年,党的十九大作出决胜全面建成小康社会的战略部署。

202171日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告:“我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”

(2)据材料,概括指出在实现小康过程中党的领导作用是如何体现的。指出全面建成小康社会对实现第二个百年奋斗目标的作用。
(3)学史明理。综合以上探究内容,你明白了哪些道理?请写出两条。
奋楫扬帆,终有成

材料一   庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平主席向党和人民庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上,全面建成了小康社会,历史性的解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,这是中华民族的伟大光荣,这是中国人民的伟大光荣。


(1)中国共产党为什么能引领中国人民取得一个又一个发展成就?
(2)选做题:请你从以下两观点中任选一个观点阐释理由。
①全面建成小康社会是中华民族的伟大光荣。
②全面建成小康社会是中国人民的伟大光荣。
我选___________

材料二   70年来,中央政府向西藏累计投资1.63万亿元,地区生产总值增长321.5倍。下表是近三年西藏经济发展主要指标。

2019-2021年西藏经济发展主要指标统计表

项目
年份
地区GDP地区GDP增速人均可支配收入人均可支配收入增速
20191697.82亿元8.1%1950112.8%
20201902.74亿元7.8%2174411.5%
20212080.17亿元6.7%2495014.7%
(3)图表信息说明了什么?

材料三   相比2021年国内生产总值8.1%的增长速度,2022年经济发展5.5%的预期目标显得有点“低调”。相比于经济目标,政府工作报告在民生领域却非常“高调”:政府要过紧日子,更好节用裕民;强化就业优先政策,大力拓宽就业渠道;多渠道促进居民增收,完善收入分配制度;政府投资更多向民生项目倾斜,加大社会民生领域补短板力度;抓好农业生产,促进乡村全面振兴……


(4)运用所学知识,分别解读材料中“低调”与“高调”背后的智慧。(各写出两点)

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