材料一   清晨迎着朝阳，我们一起晨读；黄昏伴着晚霞，我们共同锻炼。课堂之上，我们合作探究，共同学习进步；课外时间，我们交流谈心，其乐融融。在您的关心、帮助下，我们不断进步；在您的陪伴、鼓励下，我们健康成长。

材料二   进入中学后，小徽的数学成绩越来越好，语文成绩却不断下降。妈妈问他原因，他说数学老师风趣幽默，他很喜欢；而语文老师严肃的上课方式他不喜欢，因此他很苦恼。

活动一：阅读·感受美

在学生素质报告评价手册中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，继续进步不要停。”

活动二：思悟·赞扬美

近年来，央视“寻找最美教师”，继承“尊师重道”传统文化传播内核，聚焦“最美教师”生活的原貌，充分展现了中华民族伟大复兴这一历史时期教师们“立德树人，学为人师，行为世范”的时代风貌。

活动三：感恩·呵护美

材料一：近年来，央视“寻找最美教师”承继“尊师重道”传统文化传播导向，聚焦“最美教师”生活的原貌，充分展现了中华民族伟大复兴这一历史时期教师们“立德树人、学为人师、行为世范”的时代风貌。

材料二：六年级（2）班的刘琦特别喜欢写诗。一次数学课上她偷偷拿出自己写好的诗稿给周围同学欣赏，被数学老师发现，没收了她的诗稿，还狠狠地批评了她。她觉得老师故意扫自己面子，再也不搭理数学老师了。