六年级1班以“我心目中的好老师”为主题举行了演讲比赛，加强了师生之间的感情交流，营造了文明和谐的校园氛围。

演讲情境一：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。做“四有”好老师，成为每个老师的理想和追求，而我们学校中就有很多这样的好老师。

演讲情境二：我喜欢语文老师的幽默开朗，她风趣且有激情；我喜欢道德与法治老师的见解独到，她关注人生百态，理论联系实际地看问题；我喜欢历史老师的严肃真诚，他都是公平公正而严格要求我们……

【探究家的意味建立良好关系】

情境一   在“我说我家”分享会上，小敏这样介绍自己的家庭：我们家是个大家庭，家里有叔叔、姑姑，有许多兄弟姐妹，其中一个妹妹是我姑姑领养的。我们家从祖辈开始就有“严治家；明事理；敬长辈；守法律；知荣辱；兴教育”的家规。许多人以为我们家规矩大，温情不足。可是，我们经常在一起分享自己的经历，长辈们会倾听我的意见，也会给出我合理的建议。虽然，他们在很多方面对我要求严厉，可我的家真的很温暖。

情境二   教师节期间，为了让老师们体会到学生对老师的尊重和爱戴，七年级（一）班的同学开展了“构建良好师生关系有方法”活动，请同学们写下了自己的小妙招，并在日后的师生交往中加以行动。

踏入初中的大门，生命翻开了新的篇章。为了让同学们更好地适应初中生活，六年级(三) 班开展了“爱的港湾”活动，让同学们把自己最近遇到的困惑写下来，大家一起出谋划策。

【情景解读】表格中有三个情景案例，请你认真阅读，回答相关问题。

【呵护友谊】

道德与法治课堂上，老师讲了这样一句话：有人说，朋友之间的关系如果处理不当，友谊的小船说翻就翻。