近年来，网络已成为青少年学习生活的重要空间，网络给青少年带来成长的同时，也产生了一些问题，如：个人信息泄露、不良网络游戏、网络霸凌等。青少年是祖国的未来、民族的希望，为他们擦亮“人生第一屏”是全社会的责任，也是中国网络法治的应有之义。
| 法律链接 | 《中华人民共和国未成年人保护法》 第六十四条国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 第六十六条网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人网络保护工作的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 《北京市未成年人保护条例》 第三十六条以未成年人为服务对象的在线教育网络产品和服务提供者应当遵守内容审核规定，不得插入网络游戏链接，不得推送广告等与教学无关的信息。 |
(2)有规则之处才有自由，有法治之处才有权益。从法治角度，为青少年如何参与网络生活提出合理化建议。
材料一 近年来，互联网的飞速发展，拓宽了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。为此，学校开展了相关的普法活动。
| 《中华人民共和国网络安全法》 第十三条国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 | 《中华人民共和国未成年人保护法》 第六十四条国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 | 《未成年人网络保护条例》 第二条未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。 |
(1)阅读以上法律条文，我们从中可以得出哪些结论?
材料二 新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制一份《网络素养养成指南》。
| 网络素养养成指南 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 四、网络事件理性看：全面、辩证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 |
(2)运用所学，请你补充完善以上内容。
材料一 2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。为此，学校开展了相关的普法活动。
| 《中华人民共和国网络安全法》 第十三条 国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 | 《中华人民共和国未成年人 保护法》 第六十四条 国家、社会学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 | 《未成年人网络保护条例》第二条 未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导,坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则,适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。 |
材料二 新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制一份《网络素养小贴士》。
网络素养小贴士
网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，提升网络素养需要做到以下几点：
材料一 未成年人健康成长是人民美好生活的重要内容。2020年6月1日，最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2014-2019）》披露了以下信息。
2017-2019年办理侵害未成年人犯罪案件情况
注：提起公诉是指人民检察院对公安机关移送起诉或者人民检察院自行侦查终结认为应当起诉的案件，经全面审查，证据确实、充分，依法应当处于刑罚的，提交人民法院进行审判的刑事诉讼活动。
材料二 《中华人民共和国未成年人保护法》条文摘要：
第五章网络保护 第六十六条 网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人网络保护工作的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 第七十四条 网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。以未成年人为服务对象的在线教育网络产品和服务，不得插入网络游戏链接，不得推送广告等与教学无关的信息。 |
阅读材料，完成下列要求。
(1)材料一的图表反映了什么问题？
(2)结合材料二，运用所学知识，谈谈你对法律作用的理解。
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