分析说明题 较易0.85 引用1 组卷37
【集体力量情感体验】
(1)请你根据七年级（2）班班级生活中的场景将所对应的美好集体的特征填入表格中。
(2)材料二说明了个人与集体有怎样的关系？
(3)结合材料及所学知识分析，当个人利益和集体利益发生冲突矛盾时，理智的处理方法是什么？
(4)综合上述材料，谈谈对我们建设美好班集体有何启示？
材料一 某中学七年级（2）班创建了一个美好的班集体，以下是该班班级生活中的部分场景。
| 场景 | 美好集体的特征 |
| 制定班规时广泛听取同学们的意见 | ①______ |
| 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望 | ②______ |
| 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融 | ③ ______ |
| 学校开展诗词诵读比赛，同学们积极报名参加 | ④ ______ |
材料二 如果把班集体比喻成一个火炉，我们则像一块块煤炭。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖。
(2)材料二说明了个人与集体有怎样的关系？
(3)结合材料及所学知识分析，当个人利益和集体利益发生冲突矛盾时，理智的处理方法是什么？
(4)综合上述材料，谈谈对我们建设美好班集体有何启示？
22-23七年级下·河北沧州·期末
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阅读材料，回答问题。
(1)请你根据七年级（1）班班级生活中的场景写出所对应的美好集体的特征？
(2)请你结合所学知识回答什么是集体发展的必要前提？
| 场景 | 美好集体的特征 |
| 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望 | ①______ |
| 制定班规时广泛听取同学们的意见 | ②______ |
| 学校开展诗词诵读比赛，同学们积极报名参加 | ③______ |
| 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融 | ④______ |
(2)请你结合所学知识回答什么是集体发展的必要前提？
阅读材料，回答问题。
(2)请你运用“个人与集体”的相关知识，对唐俊的结论进行简要评析。
材料一：某中学七年级（1）班创建了一个美好的班集体，以下是该班班级生活中的部分场景。
| 场景 | 美好集体的特征 |
| 学校开展诗词诵读比赛，同学们积极报名参加 | ①_______________ |
| 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融 | ②_______________ |
| 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望 | ③_______________ |
| 制定班规时广泛听取同学们的意见 | ④_______________ |
材料二：在七年级（2）班组织的某次班会上，唐俊说：“作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！”
(1)请你根据七年级（1）班班级生活中的场景写出所对应的美好集体的特征。(2)请你运用“个人与集体”的相关知识，对唐俊的结论进行简要评析。
阅读材料，回答问题。
请你根据七年级（1）班班级生活中的场景写出所对应的美好集体的特征。
某中学七年级（1）班创建了一个美好的班集体，以下是该班班级生活中的部分场景。
场景 | 美好集体的特征 |
制定班规时广泛听取同学们的意见 | ①_________________ |
小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望 | ②_________________ |
在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融 | ③__________________ |
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