【共话自由】讨论会上，关于“自由”，两位同学发表观点

【浅谈平等】关于“平等”，小伟同学搜集到下列两则材料

材料一   我国国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。

材料二   根据我国有关规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。

【活动感悟】在活动即将结束时，老师向同学们提问：面对生活中的种种不平等现象，我们应该怎样行动？

材料一   我国国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。

材料二   根据我国有关规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。

讨论会上关于“自由”两位同学这样说。

强强：疫情期间限制自由出入，就是对公民自由权利的侵犯

乐乐：你说的不对、因为我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到……

关于“平等”，小维同学搜集到下面两则材料。

材料一   我国有关法律规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，福利待遇也会有所差别。

材料二   我国法律规定，国家机关在适用法律时，对所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。

两则材料中的”有所差别”和“不得因人而异”体现了“平等”这一价值取向的两方面含义。

司法是实现社会公正的最后一道防线。最高人民法院院长在工作报告中指出，下一阶段要发扬斗争精神，增强斗争本领，以司法担当化解矛盾纠纷。以公正司法实现公平正义。

同学们对“人民法院如何实现司法公正”这一问题进行了讨论。

为了巩固学习成果，增强自觉践行的意识，活动结束前，老师让同学们在日记中选法治价值取向，表达自己践行的打算。