道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。请完成以下探究任务。情境一课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他-组卷网

分析说明题适中0.65 引用1 组卷14

道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。请完成以下探究任务。

情境一课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。

(1)任务一：请说说你点赞的理由。

情境二学校广播操比赛即将开始，一名参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。

(2)任务二请对小秦的做法进行点评。

情境三为丰富课后服务的内容与形式，学校向学生征集意见和建议。小秦和班上的同学积极参与。

(3)任务三：请你提出自己的建议。

22-23七年级下·湖南常德·期末

知识点：正确处理个人利益与集体利益的关系在集体共建中尽责的要求答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

情境一课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。	任务一你点赞的理由：____________。
情境二学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。	任务二你的点评：小秦的做法体现了____________。
情境三为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。	任务三你提出的建议：____________。

在第八个国家宪法日到来之际，小秦所在社区开展宪法宣传活动，他交流了自己在日常生活中维护宪法的做法。

②我建议即将大学毕业的表哥报名参加中国人民解放军。

我们“出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代”。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，做一个有益于社会的人。

【共筑诚信校园】诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的名片；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本。

活动结束后，同学们发起“诚信做人到永远”的倡议。

道德与法治课上，老师结合校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

情境一课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。	任务一：你点赞的理由：________。
情境二学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。	任务二：你的点评：小秦的做法体现了______。
情境三为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。	任务三：你提出的建议：。

材料一集体中对热点话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌，请你参与其中。

话题1 球场上，奋力拼搏的七（1）班实力稍逊，最终还是输了。同学们认为：比赛可以输但尊严不能丢。

话题2 校有校纪，班有班规。有同学认为：要求每天穿校服是一种死守规则的僵化。

材料二校园生活丰富多彩，在集体中有担当。道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，组织探究性学习。

情境一课间休息时，小彬主动擦黑板、收拾讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。	任务一你点赞的理由：
情境二校园篮球赛即将开始，一位主力队员因与同学争执要退出比赛，小彬上前劝说他留下。	任务二你的点评：小彬的做法体现了
情境三学校向同学们征集对于延时服务的意见和建议，小彬和同学们积极参与，建言献策。	任务三你的建议：

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情境一课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。	任务一你点赞的理由：____________。
情境二学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。	任务二你的点评：小秦的做法体现了____________。
情境三为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。	任务三你提出的建议：____________。