材料一   

上世纪初，浙江杭州某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，医院院长忙回礼。	2020年，浙江绍兴某新冠肺炎病房门口，小患者出院时向护士鞠躬致谢，护士忙回礼。

材料二   预防和减少未成年人犯罪，是当今世界各国十分重视的一个社会问题，有学者将未成年人犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害。近几年来，我国未成年人犯罪呈上升趋势，已严重地影响着社会秩序和人民生活的安定，牵动着千家万户，成为我们必须面对的重大问题。

近年来，校园欺凌事件频发，其属性由校园事故转化为社会问题。某校九年级开展了“守护青春·向校园欺凌说不”的普法主题活动。请你阅读相关内容，回答问题。

【寻根溯源】多名法官和老师认为，破解校园欺凌面临四大困境。一是法律界定“空”。当前我国针对青少年保护的法律都未明确界定校园欺凌。二是法制观念“薄”。一方面，有些欺凌者并不知道自己的行为会构成欺凌，或是内心清楚但不以为然；另一方面，受欺凌者在遭受欺凌时通常不知如何处理。三是教师惩戒“困”。学校或疏于管理，或没有惩处的标准，进而陷入惩戒之困。四是家庭教育“缺”。家长往往忙于工作，疏于关注孩子的身心健康，有关预防校园欺凌的家庭教育严重缺失。

【法治脚步】新修订的未成年人保护法从72条扩充到132条，鼓励未成年人合法权益受到侵害时不再做“沉默的羔羊”；强化学校“防线”，向校园欺凌说不。新修订的预防未成年人犯罪法由57条调整为68条，对不良行为由“预防”改为“干预”，突出“预防为主、提前干预”；要求学校会同有关部门建立学生欺凌防控制度。针对未成年人违法犯罪呈低龄化上升趋势的问题，新修订的刑法修正案十一将最低刑事责任年龄从14岁下调至12岁。

材料一   2019年底十三届全国人大常委会第十四次会议审议通过了《中华人民共和国预防未:成年人犯罪法(修订草案)》。根据未成年人违法犯罪行为的发生规律，将未成年人的偏常行为分为不良行为、严重不良行为、犯罪行为等由轻及重的三个等级，针对不同的等级采取相应的措施，以实现分级预防的理念。

材料二   阅读材料一信息后，李明同学写了如下一段学习心得：法律由国家制定或认可，这是法律区别道德等行为规范的最主要特征；国家适时修订未成年人保护法能够为未成年人的健康成长护航，也意味着未成年人享有法律特权;法治时代，道德是可有可无的。