情景一：小李所在学校开展为期一周的海峡两岸中学生体验传统文化暑期活动，来自中国台湾的中学生和小李所在学校的中学生欢聚一堂。

情景二：小王在上网查阅学习资料时，发现有人在网上发布“新疆独立”的谣言。

情景三：张叔叔说实现中国梦是国家的事，与咱们个人无关。

情境一 晶晶所在学校开展为期8天的“炫动青春”海峡两岸中学生暑期夏令营活动,来自台湾的中学生和晶晶所在学校的中学生欢聚一堂。

情境二 晶晶所在班上的傣族同学邀请晶晶一起出一期介绍傣族文化的橱窗展。

情境三 晶晶在上网查阅学习资料时,发现有人在网上发布“西藏独立”的谣言。

情境一   小明的好友最近沉迷于网络游戏，上自习课的时候，经常坐在教室的角落里偷偷地打游戏，并让他打掩护。

情境二   小明看新闻时注意到，一男子因乱停车被罚，遂以交警“乱贴条”为由，录制了一段辱骂民警的视频并上传至某平台。最后该男子被依法处以行政拘留7日的处罚。

情境三   小明在网上看到相关部门起草了《数据出境安全评估办法（征求意见稿）》，并向社会公开征求意见，恰好他对数据安全有些想法。