信息意识是中国学生核心素养的重要组成部分。为了增强信息意识，培育媒介素养，更好适应信息化的社会需要，江淮中学某班同学们在道德与法治课老师的带领下，开展了研究性学习活动。下面是活动中的内容，请你参与其中。

看现象

在我国，当代未成年人作为互联网的“原住民”，是互联网生态中的重要主体。相关调查显示，仅有25.0%的中学生可以在家长不在时忍住不上网，仅有18.2%的学生平时上网时间从来不会超过事先限定的时间。

析原因

最近王爷爷遇到了一些烦恼。由于忙于网络社交，他拒绝了老朋友的邀约，使得朋友间的关系疏远了不少；他还误信了网上的“中奖”骗局，损失了一笔不小的费用，一系列的烦心事让王爷爷对网络退避三舍，决心不再碰网络。

践行动

一位七十多岁的老太太，不幸被人抢走为孙子治病的4200元钱。正当家境贫困的老人万分难过时，两位网友在微博上发起“42个人，一种行动”的爱心活动——征集42名爱心网友，每人捐款100元送给老人。

情境一：小刚奶奶退休后赋闲在家，在小刚的帮助下，她学会了上网。她的生活一下子变得多姿多彩。她用微信联系上了多年不见的老同学，还利用网络完成了体检预约，甚至还在网上老年大学报名，学习从小喜欢但一直没有机会学习的古筝，她也可以随时与远在国外学习的孙女视频聊天，有网络的生活好愉悦。小钢奶奶逢人就夸网络好！

情境二：小刚一家一起看2022年3.15晚会，晚会曝光了13类问题，其中互联网技术相关就有7个，选摘如下：“美女主播”实为“枢脚大汉”！有演员有剧本，翡翠直播“越境交易”全是演戏；口碑营销公司操纵搜索结果，企业负面给钱就能屏蔽；浏览网页就能泄露手机号等等。小刚妈妈感慨到：上网有风险，“冲浪”需谨慎。

认真阅读材料，完成下列问题。

智能手机为我们的学习和生活带来了极大的方便，小明买了智能手机经常刷微博，并且把自己每天的一些想法也写下来发布到微博上。下面是摘录他微博里的部分片段：

片段一：我爸爸连小学都没毕业，但是我家现在有好几套房子和两台车，我们的生活过的很滋润啊。我觉得学习也没什么用，我不读书照样可以生存；再说我也不会学习，从来没有体验过学习的成就感。

片段二：最近在网上交了很多朋友，一个网友还约我到北京见面，我好激动，准备去见一见，把网上的朋友转化我现实中的朋友。现实中的朋友没有了新鲜感，可以不再交往了哈！