情景一：春意盎然，阳光明媚。来到生态园林，罗锋的心情指数立刻升高了几级，仿佛绿色是他的青春主色调。

情景二植树活动圆满结束，罗锋同学却因为意犹未尽而情绪低落，这时老师又说让大家回去写一篇不低于600字的感悟，这让讨厌写作的罗锋异常愤怒。

我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递和获得美好情感，传递生命的正能量。

【现象分析】

生活中，我们经常听到这样的话，“女同学在小学学习厉害，高中就不行了”“男同学学习有后劲，女同学后劲不足”“男同学的理科要比女同学强”等。

【活动探究】

2024年3月12日，小秦所在学校在秦岭国家植物园举行“保护秦岭，播种绿色”植树节活动。老师要将全班同学分成若干小组开展植树活动，同学们推荐了以下几种分组方案：

植树节活动结束返程路上，小智因为多次帮女生干活、拿东西而遭到同学们的嬉笑，这让乐于助人的小智觉得很不好意思。回到学校后，他对女生“敬而远之”。

探究分享组围绕“成长收获”主题，开展以下学习研讨活动。

活动一   在劳动中成长

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。

2024年3月 12 日是我国第46个植树节。在植树节到来之际，小秦所在学校团委组织学生开展义务植树活动。小秦通过参加这一活动知道了植树的五个步骤。

活动二   在学习中成长

岁月如梭，我们就要毕业了！回首初中生活，我们收获满满。

成长手册

回首三年的学习生活，我已不再是刚步入初中的懵懂少年。三年来，我学会了很多，也明白了很多道理。

为提高成绩，以前的我不和比自己学习成绩好的同桌交流，更不愿参加班集体的活动。现在的我学会了① 。

以前的我总认为表达情绪是我自己的事，与别人无关。如今的我懂得了② 。

三年间的许多个周末，我参加了社会公益活动，主动承担社会责任。参加社会公益活动对个人的意义有③ 。