根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类、十个任务群。

为了落实新课标要求，劳动课老师布置了一道“五一”假期作业——“为家人做一道拿手菜”并写出劳动心得体会。

通过实践体验，小州的体会是：“炒菜时，由于油温过高，油锅着火了！我迅速用锅盖盖住油锅并关拌灶台开关，火苗马上熄灭了。化学课上学到的知识真管用！吃饭时，看着家人吃着我做的饭菜，我感到很快乐。洗碗时，我体会到妈妈日复一日忙家务的辛苦，以后我要尽可能多地做一些力所能及的家务。”

对如此“劳动”作业，初中学生小膝和小州发表了以下看法：

小滕：劳动课的开设意味着学习不重要

小州：参加劳动有利于我们在实践中不断进步

老师布置了一道“五一”假期作业——为家人做一顿午餐并写下心得体会。

【劳动之美】

小江的体会：炒菜时，由于油温过高，油锅着火了！我迅速用锅盖盖住油锅并关掉灶台开关，火苗马上熄灭了。化学课上学到的知识真管用！吃饭时，看着家人吃着我做的饭菜，我感到很快乐。洗碗时，我体会到妈妈日复一日忙家务的辛苦，以后我要尽可能多地做家务。

在“双减”背景下，为丰富学生实践体验，促进知行合一，山西某中学给九年级学生布置了2024年寒假实践作业——为家人做一道家常菜并写出心得体会。假如你是该校九年级（1）班的一名成员，请你参与其中并解答以下问题。

【践劳动之行】

【悟劳动之美】

小秦同学的体会：

炒菜时，由于油温过高，油锅着火了!我迅速用锅盖盖住油锅并关掉灶台开关，火苗马上熄灭了，化学课上学到的知识真管用。吃饭时，看着家人吃着我做的饭菜，我感到很快乐。洗碗时，我体会到妈妈日复一日操劳家务的辛苦，以后我要尽己所能多做些家务。