情境一   星期天，班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小胡参加。

情境二   小胡上网查阅资料，发现有人在网上发布“中美开战”的谣言信息。

情境三   小胡所在城市垃圾分类开始实施，要求市民在自己的朋友圈转发，以助力宣传。

情境一：放学了,同学们急忙涌向公交车站准备坐车回家,车还未停稳,小明就和同学一起挤向车门。

情境二   学校组织疫情灾区募捐，小明的同桌看见家庭贫困的小超捐了5元钱，嘲笑说：“就捐5元钱也好意思说是献爱心，你在打发要饭的呢？”说完哈哈大笑。

情境三   小明在网上查找资料时,发现有人在传播一些分裂国家的言论。

情景一：星期天，班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小丽参加。

情景二：小丽上网查阅资料，发现有人在网上发布“中美开战”的谣言信息。

情景三：丽丽通过网络结交了一位好友，好友多次向丽丽索要她个人信息。