材料一 2018年12月28日，教育部等九部门联合印发《中小学生减负措施》（以下简称《措施》）。《措施》指出，要切实减轻违背教育教学规律有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。

材料二 一些学生经常不能完成自己力所能及的学习任务、经常出现严重影响班级学习和活动的行为、经常出现暴力倾向伤害班级同学。老师对此进行批评教育，而一些家长却不理解并“大做文章”。今年两会期间，全国人大代表周洪宇呼吁：“学校应具有教育惩戒权 （不含体罚、辱骂、打骂）”，引发各方热议。“老师的戒尺”该不该举起，一直是教育过程中面临的现实难题。

11月以来，重庆市遭遇新冠肺炎疫情严重考验，各学校积极响应防控要求开展线上教学。各学校利用超星教学平台、优慕课在线网络教学平台、腾讯会议、腾讯课堂、微信、QQ、钉钉等教学平台开展线上教学。实施教师线上备课，线上教学。同时各大网络平台也推出丰富的教学课程，让学生有课可学、乐于“同学”。

在实施“网络教学”的过程中难免出现了一些新情况、新问题。例如，部分学生虽打开网课软件，却只是假装学习，欺瞒家长、老师，做一些与学习无关的事情。课堂上，面对老师的连麦互动，时常视而不见，甚至屏蔽老师，拒绝交流。更有甚者出现直播课堂上发言辱骂老师等不好的行为。

学生会为了激励学生积极参与此次活动，不仅向各个班级发放了活动通知，还准备拟定一些宣传标语来营造活动氛围。

七年级（2）班的薛明等几位同学利用假日在社区开展了为期一周的“关于社区中未成年人受保护情况”的调查，搜集了丰富的第一手资料。他们认为自己的调查工作已经可以画上句号了。

七年级（3）班学生在人民公园开展“法律知识”宣传活动时，一位小学生指出：“只有违法犯罪，惹上官司，才会与法律产生关系。我们现在遵规守纪，学习法律还尚早。”

七年级（4）班正在开展“法治在我心中”的知识竞赛，主持人提问一道必答题：说出保护未成年人方面的两部专门法律。