【走近老师】杨老师是七年级（3）班的班主任，同时也是本班的语文老师。他传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励学生敢于表达自己独特新鲜的见解，不能因为害怕出错而漠然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。他还严格要求大家遵守校规校纪，他更是以身作则。他懂得心理学，每个学期要和本班学生谈两次话，大家都很喜欢他，遇到问题都愿意和他说，听取他的建议。

【教学相长】古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

材料一   某校七年级（1）班师生共同创建了班级的博客，其中有一栏目为“老师打动我的瞬间”，下面是选取同学记录在微博墙上的内容：

小张：有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题，放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学科。

小李：进入初中不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意，从此我对老师更加敬佩，我学习成绩得到迅速提高。

材料二   踏入初中大门，我结识了新的老师。班主任孙老师，厉害，“大嗓门”是最明显的特征，工作严肃认真，任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”，不过对于我们的“美”他也从不吝啬表扬。对他，我们是“又爱又怕”啊！语文李老师，和蔼可亲，课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新，课下待我们如朋友。我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都给予积极指导；数学老师任老师，见解独特，她解题思路的快捷和清晰令我们惊叹，她说她最喜欢的是我们能够主动提出问题，共同探讨……九位任课老师，各有特色，我们都爱你们！

近期，七年级某班召开了一次“师生座谈会”，会上气氛融洽，师生们畅所欲言。

老师批评我们就是故意和我们过不去。

老师表扬我们是在激励我们更好地发展。