实验探究题 适中0.65 引用1 组卷19
某同学发现,妈妈刚买回的蒜黄是黄色的,但是在厨房里放了两天后,蒜黄的一部分却变成了绿色。他认为是“光照影响了蒜黄叶绿素的形成”,于是他设计了如下实验来探究蒜黄变绿的原因,其实验方案如下
(1)在其他同学讨论后认为按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_____ 个,应该如何修改才能更合理?_____ 。
(2)该同学认为是“光照影响了蒜黄叶绿素的形成”,这属于科学探究中的_____ 环节。
(3)根据该实验方案,预测两天后观察,蒜苗颜色部分变为绿色的为_____ 组。
(4)下列那一组实验材料不能用来证明光照能影响叶绿素的形成_____ 。
A.马铃薯露出地面的绿色部分与埋在地下的黄色部分
B.萝卜根露出地面的绿色部分与埋在地下的白色部分
C.苹果没有成熟时为绿色,成熟后为红色
D.用大豆培育的绿色豆芽和黄色豆芽
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 黑暗、低温 | 光照充足、适宜的温度 |
实验材料 | 用保鲜袋装20株蒜苗 | 用保鲜袋装20株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)在其他同学讨论后认为按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
(2)该同学认为是“光照影响了蒜黄叶绿素的形成”,这属于科学探究中的
(3)根据该实验方案,预测两天后观察,蒜苗颜色部分变为绿色的为
(4)下列那一组实验材料不能用来证明光照能影响叶绿素的形成
A.马铃薯露出地面的绿色部分与埋在地下的黄色部分
B.萝卜根露出地面的绿色部分与埋在地下的白色部分
C.苹果没有成熟时为绿色,成熟后为红色
D.用大豆培育的绿色豆芽和黄色豆芽
19-20七年级上·山东潍坊·期中
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某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此该小组设计如下实验方案:
(1)全班同学讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有______ 个
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
(3)请写出支持假设的实验预测结果:_______ 组植株呈现绿色。
(4)上述研究方法属于________ (填“观察”、“分类”、“实验”“调查”,其中一个)法。
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 一定数量的韭苗 | 与甲组数量相同的蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 |
(1)全班同学讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | ① | 光照充足、② |
实验材料 | 一定数量的韭苗 | 与甲组数量相同的韭苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 |
(3)请写出支持假设的实验预测结果:
(4)上述研究方法属于
某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此该小组设计如下实验方案:
(1)全班同学讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有______ 个。
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
(3)请写出支持假设的实验结果预期:_______ 组植株呈现绿色。
(4)上述研究方法属于______________ 法。
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 |
(1)全班同学讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照充足 、 | |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株韭苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 |
(3)请写出支持假设的实验结果预期:
(4)上述研究方法属于
某生物兴趣小组在“探究环境条件对植物叶绿素形成的影响”活动中,作出的假设是:光照能影响植物叶绿素的形成。据此假设,该小组设计如下实验方案:
(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设,尝试提出相对应的问题:你提出的问题是:_____ 。
(2)全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_____ 个。
(3)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?_____ ,应该更改为_____ 。设置A组的作用是_____ ,该实验的变量是_____ 。
(4)实验条件更正后,预期的实验结果(填“绿色”或“黄色”):
A组韭苗的颜色为_____ ,B组韭苗的颜色为_____ 。
(5)该实验能否每组只用1株韭苗?_____ 。为什么?_____ 。
A组 | B组 | ||
环境条件 | 光照 | 明亮 | 黑暗处理 |
温度 | 低温 | 适宜温度 | |
水分 | 一定水分 | ||
实验材料 | 相同数量的生长情况良好、大小相似的韭苗 | ||
处理方法 | 将两组韭苗栽种在各自环境中一段时间 |
(2)全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
(3)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?
(4)实验条件更正后,预期的实验结果(填“绿色”或“黄色”):
A组韭苗的颜色为
(5)该实验能否每组只用1株韭苗?
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