实验探究题 适中0.65 引用1 组卷98
实验探究题:
2012年4月15日,央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》,曝光河北、江西、浙江有一些不法厂商使用重金属铬超标的工业明胶冒充食用明胶来生产药用胶囊。《中国药典》规定“铬含量不得超过2毫克/千克”,而在检测的某些药品的胶囊中甚至超过几十倍。人长期接触毒胶囊中的铬,可导致多种疾病的发生,其中之一是导致肾小管损害,表现为尿中葡萄糖、小分子蛋白质增加等多种症状。某同学为研究铬对动物的影响,进行了下列探究:
(1)该做出的假设是:_____ ;此假设是在已有知识和经验的基础上提出的。
(2)设计实验:该同学将30只大小相同,健康状况相近的小白鼠随机分成三组,除了正常饲料 外,每组实验处理如下表:
如果甲、乙、丙为一组对照实验,则甲每次饲喂的饲料及量为_____ 。
(3)实施实验:在适宜小白鼠生活的条件下培养30天,将测得的数据处理如下:
(4)结果分析与结论:①根据上述图像可得出的结论是_____ ,结合题干中的信息可推测肾小管有_____ 作用。②如果本次所做的实验结果与假设不相符,应采取的正确做法是_____ 。
2012年4月15日,央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》,曝光河北、江西、浙江有一些不法厂商使用重金属铬超标的工业明胶冒充食用明胶来生产药用胶囊。《中国药典》规定“铬含量不得超过2毫克/千克”,而在检测的某些药品的胶囊中甚至超过几十倍。人长期接触毒胶囊中的铬,可导致多种疾病的发生,其中之一是导致肾小管损害,表现为尿中葡萄糖、小分子蛋白质增加等多种症状。某同学为研究铬对动物的影响,进行了下列探究:
(1)该做出的假设是:
(2)设计实验:该同学将30只大小相同,健康状况相近的小白鼠随机分成三组,除了
组别 | 添加食物 | 饲喂方法 | 检测方法 |
甲 | 每天饲喂3次,每次1克 | 每天测一次尿中小分子蛋白质的含量 | |
乙 | 含铬1克/千克的葡萄糖90克 | ||
丙 | 含铬2克/千克的葡萄糖90克 |
如果甲、乙、丙为一组对照实验,则甲每次饲喂的饲料及量为
(3)实施实验:在适宜小白鼠生活的条件下培养30天,将测得的数据处理如下:
(4)结果分析与结论:①根据上述图像可得出的结论是
18-19七年级下·湖北宜昌·期末
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央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》,曝光一些不法厂商使用重金属铬超标的工业明胶冒充食用明胶来生产药用胶囊,《中国药典》明确规定,生产药用胶囊所用的原料明胶至少应达到食品明胶标准,即“铬含量不得超过2毫克/千克”,而在检测的某些药品的胶囊中铬超标最多的达九十多倍,人长期接触毒胶囊中的六价铬,可导致多种疾病的发生,并有可能导致恶性肿瘤,其中危害之一是导致肾小管损害,临床表现为尿液中小分子蛋白质增加等多种症状。某同学为研究铬对动物的影响,进行了下列探究。
(1)该同学提出的问题是:______________________________________________ 。
(2)该同学作出的假设是:铬能够损伤肾小管,使尿液中小分子蛋白质增加。(此假设是在已有知识和经验的基础上提出来的)在此基础上设计实验。
该同学将30只大小相同,健康状况相近的小白鼠随机分成三组,实验处理如下表。
如果甲、乙、丙为一组对照实验,则表格中的①处应为_____________ ,根据探究的问题,甲、乙、丙组实验中,__________ 组是对照组。
(3)实施实验,30天后测得的数据如下:
得出结论:_________________________________________ 。
(4)结合题干中的信息可推测肾小管有_______________ 作用,同时能进一步推测出肾上管外缠绕着丰富的____________________ 。
(5)从以上的实验我们不仅体验了科学实验的过程、学会科学探究的方法、得出了科学的结论,而且还能形成了生物体结构和功能相_____________ 的生命观念。
(1)该同学提出的问题是:
(2)该同学作出的假设是:铬能够损伤肾小管,使尿液中小分子蛋白质增加。(此假设是在已有知识和经验的基础上提出来的)在此基础上设计实验。
该同学将30只大小相同,健康状况相近的小白鼠随机分成三组,实验处理如下表。
组别 | 饲料 | 饲喂方法 | 检测方法 |
甲 | ① | 每天饲喂3次,每次1克 | 每10天测一次尿液中小分子蛋白质的含量 |
乙 | 含铬10毫克/千克的葡萄糖15克 | ||
丙 | 含铬20毫克/千克的葡萄糖15克 |
(3)实施实验,30天后测得的数据如下:
得出结论:
(4)结合题干中的信息可推测肾小管有
(5)从以上的实验我们不仅体验了科学实验的过程、学会科学探究的方法、得出了科学的结论,而且还能形成了生物体结构和功能相
糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一,它的并发症会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素(一种蛋白质激素)的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组设计了如表方案,请你根据所学知识,回答下列问题步骤:
(1)胰岛素为调节人体血糖浓度的重要激素。当其分泌不足时,会使血糖浓度______ ,一部分糖随尿液排出,组织细胞供能不足,影响代谢,使人体患糖尿病。
(2)在该探究实验中,作出的假设是______ 。
(3)在步骤1中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是避免小鼠自身产生______ ,对实验产生干扰;步骤2中①处的正确处理方式是:定时喂给乙鼠等量的全营养饲料,每次喂食前______ 与乙鼠等量的胰岛素。
(4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并改正______ 。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是______ 。
(6)研究显示,糖尿病存在家族发病倾向,某种糖尿病有一定的家族史,说明糖尿病可能与______ 有关。
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
1 | 将生长状况基本相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
2 | ① | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 |
3 | 重复步骤2一段时间后,采集甲、乙两只小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(2)在该探究实验中,作出的假设是
(3)在步骤1中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是避免小鼠自身产生
(4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并改正
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是
(6)研究显示,糖尿病存在家族发病倾向,某种糖尿病有一定的家族史,说明糖尿病可能与
糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一,它的并发症会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素(一种蛋白质激素)的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组设计了如下表方案,请你根据所学知识,回答下列问题:
(1)将步骤②中的空白补充完整___________
(2)该实验设置甲鼠的目的是___________ 。
(3)步骤①中,破坏两只小鼠胰岛的目的是____________ 。
(4)步骤②中甲、乙两鼠喂食饲料的量保持一致是为了___________ 。
(5)若按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是:口服胰岛素___________ (填“能”或“不能”)治疗糖尿病。
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,会导致实验的偶然性增大,所得实验结果不可靠,请你指出并改正:______________________ 。
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
① | 将生长状况基本相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
② | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的_______,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
③ | 重复②步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(1)将步骤②中的空白补充完整
(2)该实验设置甲鼠的目的是
(3)步骤①中,破坏两只小鼠胰岛的目的是
(4)步骤②中甲、乙两鼠喂食饲料的量保持一致是为了
(5)若按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是:口服胰岛素
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,会导致实验的偶然性增大,所得实验结果不可靠,请你指出并改正:
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