实验探究题 适中0.65 引用1 组卷62
某中学生物兴趣小组利用课后活动时间决定探究光照对植物生长的影响。
(1)提出问题:光照对植物生长有没有影响?
(2)作出假设:__________________________ 。
(3)制定计划:取两个花盆,加入同一地方的土壤,并将两棵生长状况相同的青菜分别移栽到A盆和B盆中,将A、B两盆都放在室外同一地方,其中A盆不作处理,则B盆进行_______ 处理。一段时间后,观察两盆中青菜的生长状况。
(4)实施计划:按照计划实施实验
实验现象:一段时间后,发现A盆青菜长得很好,而B盆青菜叶子发黄已经快死了。
该实验中实验组是_______ ,对照组是_______ 。
(5)得出结论:_________________________________ 。
(1)提出问题:光照对植物生长有没有影响?
(2)作出假设:
(3)制定计划:取两个花盆,加入同一地方的土壤,并将两棵生长状况相同的青菜分别移栽到A盆和B盆中,将A、B两盆都放在室外同一地方,其中A盆不作处理,则B盆进行
(4)实施计划:按照计划实施实验
实验现象:一段时间后,发现A盆青菜长得很好,而B盆青菜叶子发黄已经快死了。
该实验中实验组是
(5)得出结论:
18-19七年级上·江苏南通·阶段练习
类题推荐
某生物兴趣小组在“探究环境条件对植物叶绿素形成的影响”活动中,作出的假设是:光照能影响植物叶绿素的形成。据此假设,该小组设计如下实验方案:
(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设,尝试提出相对应的问题:你提出的问题是:_____ 。
(2)全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_____ 个。
(3)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?_____ ,应该更改为_____ 。设置A组的作用是_____ ,该实验的变量是_____ 。
(4)实验条件更正后,预期的实验结果(填“绿色”或“黄色”):
A组韭苗的颜色为_____ ,B组韭苗的颜色为_____ 。
(5)该实验能否每组只用1株韭苗?_____ 。为什么?_____ 。
A组 | B组 | ||
环境条件 | 光照 | 明亮 | 黑暗处理 |
温度 | 低温 | 适宜温度 | |
水分 | 一定水分 | ||
实验材料 | 相同数量的生长情况良好、大小相似的韭苗 | ||
处理方法 | 将两组韭苗栽种在各自环境中一段时间 |
(2)全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
(3)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?
(4)实验条件更正后,预期的实验结果(填“绿色”或“黄色”):
A组韭苗的颜色为
(5)该实验能否每组只用1株韭苗?
某生物兴趣小组在“探究环境条件对植物叶绿素形成的影响”活动中,作出的假设是:光照能影响植物叶绿素的形成。据此假设,该小组设计如下实验方案:
(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设,全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有______ 个。
(2)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?______ ,应该更改为______ 。
(3)设置甲组和乙组是为了______ 。该实验的变量是______ 。
(4)将若干的生长情况良好、大小相似的韭苗平均分成两组目的是控制______ 。
A组 | B组 | |||
环境条件 | 光照 | 明亮 | 黑暗处理 | |
温度 | 低温 | 适宜温度 | ||
水分 | 一定水分 | |||
实验材料 | 若干的生长情况良好、大小相似的韭苗 | |||
处理方法 | 将实验材料平均分成两组,栽种在各自环境中一段时间 |
(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设,全班同学讨论后认为:按该小组实验方案进行实验,并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
(2)根据上述假设,A组的哪个环境条件有误?
(3)设置甲组和乙组是为了
(4)将若干的生长情况良好、大小相似的韭苗平均分成两组目的是控制
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网