实验探究题 适中0.65 引用3 组卷422
野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
(1)提出的问题是：_________
(2)作出假设：________
(3)实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
A：第三代中_____ 昆虫幸存者多；第三代和第一代相比， _____ 昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_____ 的色彩，保护色的形成是 _____ 的结果。
(4)得出结论：_________
(1)提出的问题是：
(2)作出假设：
(3)实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
A：第三代中
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
(4)得出结论：
2018·辽宁铁岭·中考真题
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某种昆虫大多是绿色的，偶尔发现灰色个体，这种绿色是一种保护色。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此做了模拟实验进行探究。实验步骤如下：
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是_________ ？
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是_________ 色，这与昆虫生活环境的颜色一致。
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行_________ 。
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中生物的_________ 现象。
(5)第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是_________ 。
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是_________ 的结果。
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。
| 昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
| 开始数目 | 幸存者数目 | 开始数目 | 幸存者数目 | 开始数目 | 幸存者数目 | |
| 绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中生物的
(5)第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是
动物的体色往往与周围环境的色彩非常相似，人们将这种体色称为保护色。野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的，昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
提出问题：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
作出假设：？。
实验步骤如下：
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，统计两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此数量补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡，半小时后，又撤出母鸡，再次统计两种颜色昆虫的幸存者数。
④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
(1)该探究实验做出的假设是___ 。
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是___ 色，这与昆虫生活环境的颜色一致。
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行___ 。
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中的生物都具有较强的繁殖能力，并把自己的性状___ 给了后代。
(5)第三代和第一代相比，___ 色昆虫幸存者增多，___ 色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是___ 。
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是___ 的结果。
提出问题：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
作出假设：？。
实验步骤如下：
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，统计两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此数量补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡，半小时后，又撤出母鸡，再次统计两种颜色昆虫的幸存者数。
④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
| 昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
| 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | |
| 绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 3 |
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中的生物都具有较强的繁殖能力，并把自己的性状
(5)第三代和第一代相比，
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是
某种昆虫大多是绿色的，偶尔发现灰色个体，这种绿色是一种保护色。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此做了模拟实验进行探究。实验步骤如下：
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是_________ ？
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是_________ 色，这与昆虫生活环境的颜色一致。
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行_________ 。
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中生物的_________ 现象。
(5)第三代和第一代相比，_________ 色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是_________ 。
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是_________ 的结果。
(7)在实验中，“放入同种类的且大小相似的昆虫”原因是对照实验存在_________ 原则。
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。
| 昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
| 开始数目 | 幸存者数目 | 开始数目 | 幸存者数目 | 开始数目 | 幸存者数目 | |
| 绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中生物的
(5)第三代和第一代相比，
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是
(7)在实验中，“放入同种类的且大小相似的昆虫”原因是对照实验存在
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