实验探究题 较难0.4 引用6 组卷199
一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：
（1）提出问题：海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？作出假设______________
（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由___________________________ 引起的。
（3）a组和b组的对照中，实验组是_________________ 。
（4）实验最后测量每组各植株的高度，以_______________ （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高。
（5）请预测最可能的实验结果:_________________________ 。
A．a﹤b c﹤d B.a＝b c＝d C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d
| 组别 | 原产地 | 栽培地 |
| 第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
| 海拔500米 | b组海拔3000米 | |
| 第二组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
| 海拔3000米 | d组海拔3000米 |
（1）提出问题：海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？作出假设
（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由
（3）a组和b组的对照中，实验组是
（4）实验最后测量每组各植株的高度，以
（5）请预测最可能的实验结果:
A．a﹤b c﹤d B.a＝b c＝d C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d
2018八年级·全国·专题练习
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一种菊科植物从海拔500m的平原到海拔3000m以上的高山都有分布，但高海拔地区的植株高度（株高）较矮。研究人员为了探究海拔高度是否影响株高设计了相关实验，实验分组及处理如下表。请回答下列问题。
（1）第一组中实验组是____________ 。
（2）a、b、c、d四组均为50株该菊科植株，且栽培地的土壤条件适宜并与原产地相同，这是为了保证各组实验结果的差异是由____________ 引起的。
（3）若研究人员作出的的假设是：“随海拔高度的增加菊科植物株高降低”，则支持此假设的结果是____________ 。（a、b、c、d分别代表这四组菊科植物平均高度）
A. a < b，c < d B. a = b，c = d
C. a > c，b > d D. a > b，c > d
（4）研究表明，随海拔高度的增加’空气中各组成成分的含量会下降，叶片气孔密度会增加，从而保证了该菊科植物的____________ 和____________ 这两个生命活动的正常进行，其中前者某一产物中储存的____________ ，可通过后者释放出来，为该菊科植物的生命活动提供动力。
| 组别 | 原产地 | 栽培地 |
| 第一组 | 海拔500m | a组海拔500m |
| 海拔500m | b组海拔3000m | |
| 第二组 | 海拔3000m | c组海拔500m |
| 海拔3000m | d组海拔3000m |
（1）第一组中实验组是
（2）a、b、c、d四组均为50株该菊科植株，且栽培地的土壤条件适宜并与原产地相同，这是为了保证各组实验结果的差异是由
（3）若研究人员作出的的假设是：“随海拔高度的增加菊科植物株高降低”，则支持此假设的结果是
A. a < b，c < d B. a = b，c = d
C. a > c，b > d D. a > b，c > d
（4）研究表明，随海拔高度的增加’空气中各组成成分的含量会下降，叶片气孔密度会增加，从而保证了该菊科植物的
一种菊科植物从海拔500米到海拔3000米都有分布，但植株高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的影响因素，实验分组及处理如下，请分析回答下列问题
(1)菊原产于我国，目前我国培育的菊花品种已经有2000多个，这体现了生物多样性中的______ 多样性。
(2)不同的海拔高度是影响菊花生长的______ 因素（填“生物”或“非生物”）。
(3)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，这是为了保证实验结果只能是由不同的______ 引起的。
(4)本探究实验设置a组和d组的作用是：______ 。
(5)实验最后测量每组各植株高度，以平均值作为该组植株的高度。请预测最可能的实验结果：______。
| 级别 | 原产地 | 栽培地 |
| 第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
| 海拔500米 | b组海拔3000米 | |
| 第二组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
| 海拔3000米 | d组海拔3000米 |
(2)不同的海拔高度是影响菊花生长的
(3)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，这是为了保证实验结果只能是由不同的
(4)本探究实验设置a组和d组的作用是：
(5)实验最后测量每组各植株高度，以平均值作为该组植株的高度。请预测最可能的实验结果：______。
| A．a<b、c<d | B．a>b、c>d |
某生物科技小组探究不同浓度的植物激素（简称NAA）对月季枝条生根的影响，设计实验如下：取长势、长度、粗细等一致的月季枝条30根，平均分成6组，分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中，一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如下表所示，请回答：
(1)本实验作出的假设是_____________ 。
(2)该实验的A组是____ 组，实验变量是_____ 。实验所选用的月季枝条长势、长度、粗细等一致，目的是控制______ 。每组选取5根枝条而不是1根进行实验，是为了_________ 。
(3)分析上表，可以得出结论：不同浓度的植物激素（简称NAA）对月季枝条生根的影响_____ （填：“相同”或“不同”）；____ 组的NAA溶液浓度更适于促进枝条生根。
(4)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于_____ 生殖（填“有性”或“无性”），这种生殖方式的优点是可以加快植物繁殖速度，保持植物原有的_______ 。
| 组别 | A | B | C | D | E | F |
| NAA溶液浓度（mg/L） | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 生根总数量（条） | 10 | 25 | 26 | 28 | 18 | 0 |
(2)该实验的A组是
(3)分析上表，可以得出结论：不同浓度的植物激素（简称NAA）对月季枝条生根的影响
(4)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于
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