图1是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图2是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置。图3是探究天竺葵幼苗的生理活动的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请据图回答：

(1)由图1分析，当光照强度为______时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强度为b₁时，甲植物的叶片通过气孔排到外界环境的物质主要有_____。光照强度为b₂时，假设乙植物每小时单位叶面积积累的有机物是c毫克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是d毫克，则乙植物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有机物是_____毫克。
(2)图2实验装置探究的问题是______？利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是______。随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色、漂洗后滴加碘液，观察到的现象是____。
(3)依据图1，在温室栽培甲、乙两种农作物时，为乙提供的光照强度应适当_____（填“大于”“等于”或“小于”）为甲提供的光照强度。当光照强度为b₂时，在合理灌溉、合理密植的同时，可采取______的措施提高乙的产量。
(4)为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了图3所示的实验装置。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向_____移动，原因是_____。
(5)兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明______。若利用图3实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出____。