探究实践是初中学生应具备的核心素养之一。某小组同学为了研究甲状腺的功能，进行了如下表所示的实验，请分析并回答问题：

组别	蟋蚪数量	处理方法	实验结果
甲	10只	破坏甲状腺	发育停止
乙	10只	破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素	发育成蛙，蛙大小正常
丙	10只	不做处理	发育成蛙，蛙大小正常
丁	10只	加入适量甲状腺激素	提前发育成苍蝇般大小的蛙

(1)表格中______组可以作为对照组，根据甲、乙、丙三组的结果同学们可以得出的结论是______________________。
(2)若用丙、丁两组进行对照，实验的变量是______，同学们可以得出的结论是_______________。
(3)若成年人患“甲减”（甲状腺功能减退），甲状腺激素的合成量会减少，会出现怕冷、乏力、情绪低落等症状，这说明甲状腺激素还有_________和提高神经系统兴奋性的作用。