选择题-单选题 较易0.85 引用4 组卷337
“知其然，也要知其所以然”。为探究种子的呼吸作用，课堂上同学们设计了如下实验，下列对实验结果的描述及分析，正确的是（ ）
| A．甲组温度计示数高，蜡烛熄灭，说明萌发的种子不能进行呼吸作用 |
| B．乙组的温度计示数高，蜡烛燃烧，说明煮熟的种子不能进行呼吸作用 |
| C．甲组温度计示数高，蜡烛熄灭，说明种子呼吸作用产生二氧化碳，释放能量 |
| D．乙组温度计示数低，蜡烛燃烧，说明煮熟的种子不会消耗氧气，不能释放能量 |
2023九年级·全国·专题练习
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同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．实验证明了萌发的种子呼吸作用释放能量 |
| B．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 |
| C．实验证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 |
| D．实验也证明了萌发的种子呼吸作用消耗氧气 |
同学们利用萌发和煮熟的种子（初始温度相同）、保温瓶、温度计等材料用具探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用 |
| B．甲组温度计示数高于乙组，说明种子呼吸过程释放了热能 |
| C．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 |
| D．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 |
同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．两组种子均进行呼吸作用 |
| B．甲组温度计示数高于乙组 |
| C．甲组蜡烛继续燃烧，乙组蜡烛迅速熄灭 |
| D．实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 |
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