实验探究题 适中0.65 引用1 组卷30
洗衣液是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组,通过实验探究某品牌洗衣液废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的,进而推测其对农业环境的影响。小组成员将若干子粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天,把浸泡后的种子放于4个已编号的铺有1层滤纸的培养皿中(其中3个培养皿为一个处理组——甲组),编号为甲组和乙组,每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗衣液稀释液和清水,以稀释液和清水不浸没种子为准,其他条件均相同且适宜。第4天记录数据,统计平均发芽率后绘制如柱状图。(1)选取的小麦种子要求子粒饱满,原因是:__________ ;“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要__________ 。
(2)实验中,乙组滴加清水是为了设置_____ 实验;处理组设置3个培养皿为甲组,这样做的目的是__________ 。
(3)根据实验结果,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招:__________ 。
(2)实验中,乙组滴加清水是为了设置
(3)根据实验结果,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招:
22-23八年级下·河南南阳·期中
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喝茶是中国的传统饮食文化,茶叶中含有的多种抗氧化物质能减缓衰老,具有养生保健功能。但喝茶也带来了一些社会问题,比如有些人喝完茶后,直接将茶渣水(未喝完的茶叶水和茶渣)倒入花盆中。八年级某班生物兴趣小组想通过实验探究茶渣水对种子的萌发有没有影响,进而推测茶渣水对植物的影响。
小组成员将若干籽粒饱满的月季种子放在水中浸泡1天,将培养皿分为甲乙两组,甲乙两组各有3个培养皿。把浸泡的种子放于已编号的培养皿中(培养皿中铺有一层滤纸)。每个培养皿平铺30粒种子。每天向甲组、乙组培养皿中分别滴加等量的茶渣水和清水,其他条件相同且适宜.第七天后,记录数据。
(1)实验中________ 组是对照组。
(2)统计实验结果时,取每组内的三个培养皿中的种子发芽率的平均值,这样做的目的是________ 。
(3)通过实验结果,得出的实验结论是________ 。
(4)其他小组成员用杜鹃花的种子做了类似的实验,但没有得出类似的结果,经检阅资料,发现茶渣水含有较多的碱性物质,会影响土壤的PH值,不同植物的生长对土壤的酸碱度有不同的偏好,请你推测出现该实验结果的原因是________ 。
(5)请你为茶叶水和茶叶残渣的处理,提出一个建议________ 。
小组成员将若干籽粒饱满的月季种子放在水中浸泡1天,将培养皿分为甲乙两组,甲乙两组各有3个培养皿。把浸泡的种子放于已编号的培养皿中(培养皿中铺有一层滤纸)。每个培养皿平铺30粒种子。每天向甲组、乙组培养皿中分别滴加等量的茶渣水和清水,其他条件相同且适宜.第七天后,记录数据。
组别 | 发芽率 |
甲组 | 26.78% |
乙组 | 58.98% |
(2)统计实验结果时,取每组内的三个培养皿中的种子发芽率的平均值,这样做的目的是
(3)通过实验结果,得出的实验结论是
(4)其他小组成员用杜鹃花的种子做了类似的实验,但没有得出类似的结果,经检阅资料,发现茶渣水含有较多的碱性物质,会影响土壤的PH值,不同植物的生长对土壤的酸碱度有不同的偏好,请你推测出现该实验结果的原因是
(5)请你为茶叶水和茶叶残渣的处理,提出一个建议
小玲在完成“探究种子萌发的条件”这一实验后,萌生了想法:食盐水会不会影响种子的萌发?并设计如下实验:准备两个相同的培养皿,各放入10粒大小相同且籽粒饱满的绿豆种子,分别标注甲组、乙组后进行如下处理,并记录实验结果:
根据实验回答以下问题
(1)请你根据题中问题尝试做出假设:___________________________________
(2)上述表格“实验操作”中对乙组进行的“某项处理”应为:加入______________
(3)甲组种子正常萌发,是因为满足了种子萌发的条件:一定的水分、适宜的________ 和充足的空气。
(4)由表中的实验结果,得出结论:食盐水会________ (选填促进或抑制)种子的萌发。
(5)实验中,小玲在培养皿中放入10粒种子而不是1粒种子的目的是_____________
组别 | 实验操作 | 实验结果 | |
甲组 | 加入适量清水 | 均置于同一温暖环境中一段较长的时间 | 种子正常萌发 |
乙组 | 进行“某项处理” | 种子没有萌发 |
根据实验回答以下问题
(1)请你根据题中问题尝试做出假设:
(2)上述表格“实验操作”中对乙组进行的“某项处理”应为:加入
(3)甲组种子正常萌发,是因为满足了种子萌发的条件:一定的水分、适宜的
(4)由表中的实验结果,得出结论:食盐水会
(5)实验中,小玲在培养皿中放入10粒种子而不是1粒种子的目的是
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