为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验:
步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。
步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。
步骤三: 观察实验结果。甲组的小白鼠死亡, 乙组的小白鼠存活。
请回答以下问题:
(1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么? _______________________________。
(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的____________(填“抗原”或“抗体”),从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于____________________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。
(3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?_____________(填“会”或“不会”);为什么?______________________________________________________________________________ 。
(4)传染病的预防措施可分为三个方面:①控制_____________;②切断传播途径;③保护易感人群。人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中步骤____________的操作,在传染病预防措施中属于______________________。