资料分析题 适中0.65 引用1 组卷54
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近年来我国提出大豆振兴计划,大豆振兴从育种开始。普通大豆植株在生长后期,茎、叶的叶绿素逐渐降解,茎和叶的颜色由绿变黄,有机物合成减少。为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期,茎、叶、果皮均能较长时间保持绿色,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿),而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。
(1)从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对______ 性状。
(2)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于______ (选填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
(3)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
①由表中[____ ]组实验结果可知______ 是隐性性状。
②为尽快统计出子代的性状及比例,最好以[____ ]的滞绿性状作为选择指标。
A.茎 B.叶 C.果皮 D.子叶
(4)我国有16亿亩盐碱地待开发利用,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望。生产中可以通过______ 技术使大豆的滞绿性状与耐盐碱性状重新组合,培育出耐盐碱的滞绿大豆。
近年来我国提出大豆振兴计划,大豆振兴从育种开始。普通大豆植株在生长后期,茎、叶的叶绿素逐渐降解,茎和叶的颜色由绿变黄,有机物合成减少。为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期,茎、叶、果皮均能较长时间保持绿色,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿),而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。
(1)从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对
(2)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于
(3)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
组别 | 亲代组合 | 子代性状表现 |
A | 非滞绿×非滞绿 | 全为非滞绿 |
B | 滞绿×滞绿 | 全为滞绿 |
C | 非滞绿×滞绿 | 既有非滞绿,又有滞绿 |
D | 非滞绿×非滞绿 | 既有非滞绿,又有滞绿 |
①由表中[
②为尽快统计出子代的性状及比例,最好以[
A.茎 B.叶 C.果皮 D.子叶
(4)我国有16亿亩盐碱地待开发利用,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望。生产中可以通过
22-23八年级上·辽宁抚顺·期末
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近年来我国提出大豆振兴计划,大豆振兴从育种开始。
(1)普通大豆植株在生长后期,茎、叶的叶绿素逐渐降解,茎和叶的颜色由绿变黄,无法继续将光能转化为______ ,有机物合成减少。
(2)为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期,茎、叶、果皮均能够较长时间保持绿色,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿),而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对______ 性状。
(3)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于______ (选填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
(4)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
①由表中______ 组实验结果可知______ 是隐性性状。
②若用B、b代表相关基因,则甲组子一代的基因组成为______ 。
(5)我国有16亿亩盐碱地待开发利用。滞绿大豆与普通大豆相比产量有一定提升,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望。请你提出一种可行的育种方案_______ 。
(1)普通大豆植株在生长后期,茎、叶的叶绿素逐渐降解,茎和叶的颜色由绿变黄,无法继续将光能转化为
(2)为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期,茎、叶、果皮均能够较长时间保持绿色,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿),而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对
(3)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于
(4)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
组别 | 亲代 | 子一代 |
甲 | 非滞绿×非滞绿 | 全为非滞绿 |
乙 | 滞绿×滞绿 | 全为滞绿 |
丙 | 非滞绿×滞绿 | 全为非滞绿 |
丁 | 非滞绿×非滞绿 | 7413株非滞绿、2503株滞绿 |
②若用B、b代表相关基因,则甲组子一代的基因组成为
(5)我国有16亿亩盐碱地待开发利用。滞绿大豆与普通大豆相比产量有一定提升,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望。请你提出一种可行的育种方案
近年来我国提出大豆振兴计划,大豆振兴从育种开始。为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期,茎、叶、果皮均能较长时间保持绿色,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿),而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。
(1)从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对______ 。
(2)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于______ (选填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
(3)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
①由表中______ 组实验结果可知______ 是隐性性状。
②若显性基因用A表示,隐性基因用a表示,请写出丙组中亲代非滞绿的基因组成______ ;在丁组子代非滞绿的个体中,纯种占______ 。
(1)从遗传学上看,大豆的滞绿和非滞绿是一对
(2)进一步研究发现,该植株控制叶绿素降解的基因发生改变,推测滞绿这一性状属于
(3)为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
组别 | 亲代 | 子一代 |
甲 | 非滞绿×非滞绿 | 全为非滞绿 |
乙 | 滞绿×滞绿 | 全为滞绿 |
丙 | 非滞绿×滞绿 | 全为非滞绿 |
丁 | 非滞绿×非滞绿 | 7413株非滞绿、2503株滞绿 |
①由表中
②若显性基因用A表示,隐性基因用a表示,请写出丙组中亲代非滞绿的基因组成
为培育优质高产大豆,科研人员将普通大豆辐射诱变,在子代中发现了一种滞绿突变体。该个体在生长后期,茎、叶、果皮均能够较长时间保持绿色,利于有机物的积累,且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色(简称滞绿)而普通大豆种子成熟后子叶会变黄(简称非滞绿)。用D表示显性基因,d表示隐性基因。
为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
(1)培育滞绿大豆的育种方式是______ 。
(2)为尽快统计出子一代的性状及比例,最好以______的滞绿性状作为选择指标。
(3)由表中______ 组实验结果可知滞绿和非滞绿显隐性关系,其中______ 是隐性性状。
(4)用乙组子一代滞绿作母本,授以甲组子一代非滞绿植株花粉,所结大豆生长后期的果皮颜色是______ 。丙组亲代的基因组成是______ 。
(5)从理论上推测,丁组子一代中滞绿植株应该有______ 株。非滞绿的个体中,纯种比例占______ 。
(6)我国有16亿亩盐碱地待开发利用,滞绿大豆与普通大豆相比产量有一定提升,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望,请你提出一种可行的育种方案______ 。
为研究该基因的传递规律,研究者进行如下实验:
组别 | 亲代 | 子一代 |
甲 | 非滞绿×非滞绿 | 全为非滞绿 |
乙 | 滞绿×滞绿 | 全为滞绿 |
丙 | 非滞绿×滞绿 | 全为非滞绿 |
丁 | 非滞绿×非滞绿 | 7413株非滞绿、?株滞绿 |
(1)培育滞绿大豆的育种方式是
(2)为尽快统计出子一代的性状及比例,最好以______的滞绿性状作为选择指标。
A.茎 | B.叶 | C.果皮 | D.子叶 |
(4)用乙组子一代滞绿作母本,授以甲组子一代非滞绿植株花粉,所结大豆生长后期的果皮颜色是
(5)从理论上推测,丁组子一代中滞绿植株应该有
(6)我国有16亿亩盐碱地待开发利用,滞绿大豆与普通大豆相比产量有一定提升,如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望,请你提出一种可行的育种方案
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