实验探究题 适中0.65 引用1 组卷82
微塑料是塑料制品分解产生的真径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内,科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示:
(1)营养物质通过消化道的管壁进入______ 的过程叫做吸收,与吸收有关的结构是小肠绒毛,如果把一个人的小肠绒毛都展平铺开,它的面积接近半个篮球场大小,这使它具有巨大的______ 来吸收营养物质。
(2)本实验的研究目的是探究______ 对小鼠消化系统的影响。实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为______ 。
(3)由实验结果可知。与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失影响小鼠的吸收功能,导致小鼠的体重增长值均______ ,但乙、丙两组小鼠体重变化不同,表现为______ 。
(4)为消除微塑料对小鼠肌体造成的危害,进行了小鼠的恢复饲养实验,若小肠绒毛出现______ 的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法可行的是______。
组别 | 小鼠数量 (只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长(g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每天饲喂含0.3%微塑料A的饲料 8g/天,连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每天饲喂含3%微塑料A的饲料 8g/天,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
(1)营养物质通过消化道的管壁进入
(2)本实验的研究目的是探究
(3)由实验结果可知。与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失影响小鼠的吸收功能,导致小鼠的体重增长值均
(4)为消除微塑料对小鼠肌体造成的危害,进行了小鼠的恢复饲养实验,若小肠绒毛出现
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法可行的是______。
A.使用塑料制品的替代品 | B.一次性的塑料制品可以经常使用 |
C.对塑料制品进行分类回收 | D.寻找可无害化分解微塑料的微生物 |
22-23七年级上·山东烟台·期末
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微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示。
(1)本实验的研究目的是探究______ 对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为_________________ 。
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的______ 功能,导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同,表现为______________________ 。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______ 的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行 的是______ 。
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
组别 | 小鼠数量(只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值 (g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料A的 普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | —0.12 |
(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示。
(1)本实验的研究目的是探究__________ 对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为____________ 。
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,导致他们体重增长值均________ (升高或下降)。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现________________ 的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行的是____________ 。
a.使用塑料制品的替代品 b.对塑料制品进行分类回收 c.经常使用一次性塑料制品 d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
组别 | 数量 (只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值 ( g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多、排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含 0.3%微塑料 A 的普通饲料 8g/只,连续 27 天 | 数量少、排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料 A 的普通饲料 8g/只,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,导致他们体重增长值均
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行的是
a.使用塑料制品的替代品 b.对塑料制品进行分类回收 c.经常使用一次性塑料制品 d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示。
(1)本实验的研究目的是探究_______ 对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起_______ 作用;由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的消化和吸收功能,导致他们体重增长值均下降。但是乙、丙两组体重变化不同,原因是_______ 。
(3)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现_______ 的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(4)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行的是_______ 。
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生
组别 | 小鼠数 (只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值(g/只) | |||
甲 | 20 | 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量多 排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少 排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
(2)实验中甲组起
(3)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现
(4)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行的是
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生
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