实验探究题 适中0.65 引用1 组卷124
西瓜为夏季常见水果。近年来，西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为_____________ 。
②由实验结果可得出的结论是：__________________ 。
(2)西瓜秧苗的叶肉细胞内含有11对染色体，则该西瓜精子染色体的数量是_____ 条。
(3)通过西瓜嫁接栽培实验，所获得的优良品质能遗传给后代吗？原因是什么？如果想改良西瓜品种，获得优良的可遗传给后代的性状，可以用什么方法？__________________
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 | |
修剪方式 | 保留1主蔓 | 保留1主蔓1侧蔓 | 保留1主蔓2侧蔓 | a | |
实验结果 | 总叶片数 | 18 | 36 | 38 | 31 |
单果重/kg | 7.3 | 8.8 | 9.6 | 8.4 | |
样地总产量/kg | 5840 | 7040 | 7680 | 6720 | |
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为
②由实验结果可得出的结论是：
(2)西瓜秧苗的叶肉细胞内含有11对染色体，则该西瓜精子染色体的数量是
(3)通过西瓜嫁接栽培实验，所获得的优良品质能遗传给后代吗？原因是什么？如果想改良西瓜品种，获得优良的可遗传给后代的性状，可以用什么方法？
22-23八年级上·湖南长沙·期末
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西瓜为夏季常见水果。近年来，西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。
（1）西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为_____ 。
②由实验结果可得出的结论是：_____ 会影响西瓜产量，其中保留1主蔓2侧蔓是产量最高的修剪方式。
③与其他各组相比，甲组的果实最小、产量最低，可能的原因是_____ 。
（2）大面积种植西瓜时，修剪侧蔓是最繁重的一环。生产上人们发现了一种无需修剪侧蔓的西瓜新品种“无杈早”。为研究无杈性状的遗传规律，将纯种的有杈与无杈杂交获得子一代（F1），再用子一代进行杂交实验，结果如下表。
由上述信息可知，西瓜植株的有杈、无杈是一对_____ ，无杈品种的基因组成为_____ （基因用H、h表示），可以稳定遗传，有利于生产上推广种植。
（3）人们发现“无杈早”的枝蔓少且短，在生产上可以采取合理密植的方法，提高西瓜对单位土地面积上_____ 的利用率，从而增加单位面积的产量。
（1）西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
| 组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 | |
| 修剪方式 | 保留1主蔓 | 保留1主蔓1侧蔓 | 保留1主蔓2侧蔓 | a | |
| 实验结果 | 总叶片数 | 18 | 36 | 38 | 31 |
| 单果重/kg | 7.3 | 8.8 | 9.6 | 8.4 | |
| 样地总产量/kg | 5840 | 7040 | 7680 | 6720 | |
②由实验结果可得出的结论是：
③与其他各组相比，甲组的果实最小、产量最低，可能的原因是
（2）大面积种植西瓜时，修剪侧蔓是最繁重的一环。生产上人们发现了一种无需修剪侧蔓的西瓜新品种“无杈早”。为研究无杈性状的遗传规律，将纯种的有杈与无杈杂交获得子一代（F1），再用子一代进行杂交实验，结果如下表。
| 杂交实验 | 有杈株数 | 无杈株数 |
| F1×F1 | 236 | 79 |
| 有杈×F1 | 50 | 0 |
| 无杈×F1 | 56 | 68 |
（3）人们发现“无杈早”的枝蔓少且短，在生产上可以采取合理密植的方法，提高西瓜对单位土地面积上
西瓜为夏季常见水果，果肉香甜富含水分，在全国各地广泛种植。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实总产量反而下降。请根据植物光合作用原理分析出现此现象的原因：______________________________________ 。
(2)基于上述原因，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为____________ 。
②由实验结果可得出的结论是：_______________________ ，其中保留1主蔓2侧蔓是产量最高的修剪方式。
(3)大棚种植西瓜时，以下栽培措施能够提高西瓜产量的是_________（多选）。
(4)为了探究一条侧蔓上西瓜叶片的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）：
①图甲所示的实验设计能探究哪些因素对光合作用的影响？_______________________________________ 。
②一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，______________ （填“能”“不能”）观察到澄清石灰水变浑浊的现象。
③D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是________________ （填“向左”、“向右”或“不动”）。图乙中的曲线____________ 与D装置内叶片的生理活动相对应。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实总产量反而下降。请根据植物光合作用原理分析出现此现象的原因：
(2)基于上述原因，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 | |
修剪方式 | 保留1主蔓 | 保留1主蔓1侧蔓 | 保留1主蔓2侧蔓 | a | |
实验 结果 | 总叶片数 | 18 | 36 | 38 | 31 |
单果重/kg | 7．3 | 8．8 | 9．6 | 8．4 | |
样地总产量/kg | 5840 | 7040 | 7680 | 6720 | |
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为
②由实验结果可得出的结论是：
(3)大棚种植西瓜时，以下栽培措施能够提高西瓜产量的是_________（多选）。
| A．全天输入额外的二氧化碳 | B．夜晚输入额外的氧气 |
| C．合理密植 | D．夜晚开棚让棚内热气散去 |
①图甲所示的实验设计能探究哪些因素对光合作用的影响？
②一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，
③D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是
西瓜为夏季常见水果，果肉香甜富含水分，在全国各地广泛种植。请分析回答：
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实总产量反而下降。请根据植物光合作用原理分析出现此现象的原因：______ 。
(2)基于上述原因，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为______ 。
②由实验结果可得出的结论是：______ ，其中保留1主蔓2侧蔓是产量最高的修剪方式。
(3)大棚种植西瓜时，以下栽培措施能够提高西瓜产量的是______（多选）。
(4)为了探究一条侧蔓上西瓜叶片的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）：
①图甲所示的实验设计能探究哪些因素对光合作用的影响?______ 。
②D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______ （填“向左”“向右”或“不动”）。图乙中的曲线______ 与D装置内叶片的生理活动相对应。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实总产量反而下降。请根据植物光合作用原理分析出现此现象的原因：
(2)基于上述原因，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 | |
修剪方式 | 保留1主蔓 | 保留1主蔓1侧蔓 | 保留1主蔓2侧蔓 | a | |
实验结果 | 总叶片数 | 18 | 36 | 38 | 31 |
单果重/kg | 7.3 | 8.8 | 9.6 | 8.4 | |
样地总产量/kg | 5840 | 7040 | 7680 | 6720 | |
①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为
②由实验结果可得出的结论是：
(3)大棚种植西瓜时，以下栽培措施能够提高西瓜产量的是______（多选）。
| A．全天输入额外的二氧化碳 | B．夜晚输入额外的氧气 | C．合理密植 | D．夜晚开棚让棚内热气散去 |
①图甲所示的实验设计能探究哪些因素对光合作用的影响?
②D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是
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