选择题-单选题 较难0.4 引用4 组卷272
模型构建是生物探究的一种有效方法，下面是某中学兴趣小组制作的关节模式图，利用木板、螺丝、松紧带，制作了一个肌肉牵拉骨运动的模式图型，如图所示：木板、螺丝、松紧带分别代表：（ ）
| A．关节、骨骼肌、骨 | B．骨骼肌、骨骼、关节 |
| C．骨骼肌、关节、肌腱 | D．骨、关节、骨骼肌 |
22-23八年级上·广东惠州·期中
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模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动系统中的（ ）
| A．骨、关节、骨骼肌 | B．骨、肌腹、关节 |
| C．骨、骨骼肌、关节 | D．骨、肌腱、关节 |
模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌内牵拉骨运动的模型，木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）
| A．骨、关节、肌肉 |
| B．骨、肌肉、关节 |
| C．骨、骨骼肌、骨连结 |
| D．骨、肌腱、关节 |
模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板，松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的
| A．骨、肌腹、关节 | B．骨骼肌、骨、关节 |
| C．骨、肌腱、关节 | D．骨、骨骼肌、关节 |
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