新冠肺炎阻挡了上学的脚步，空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学，停课不停教。”学生借助网络平台，在“空中”与老师相见，老师们变身“主播”，让疫情变成人生大课。

(1)钉钉视频教学时，屏幕上的信息反射来的光线，在图1中的[       ]______上形成物像；同学们感受老师声音刺激的感受器位于图2中的[       ]______内
(2)空中课堂上，老师会随机点名请同学们回答问题。当听到老师叫到自己名字时，学生立刻打开麦克风发表自己的观点，这属于______反射。
(3)“云”课间，老师指导学生们做眼保健操、俯卧撑、跳绳等运动。跳绳时，因需要更多的氧气而呼吸急促，大口喘气。外界的氧气通过呼吸道进入肺泡，首先进入心脏的______。
(4)利用手机进行网上学习，如果长时间距离屏幕太近，会导致图1中的[       ]______曲度变大，形成近视。生活中，你是如何预防近视的？请写出预防近视的措施：（2条措施）______、______。